《外国古代美术作品欣赏》教学设计.doc

目 开篇语 说课稿 序 教学设计方案 部分赏析作品一览 CAI课件说明 教学模式说明 板书说明 知识流程图 录 外国古代美术作品赏 wai guo gu dai mei shu zuo pin xin shang 姓 名：王 穆 性 别： 女 职 称：中教一级 学 历：本 科 单 位：芜湖市第二十九中学 通讯地址：芜湖市第二十九中学 电 话：0553-5873657 邮 编：241000 开首语 当我们以黝黑的眼睛打量蓝色走廊的时候，从表层意义上说，这是一种文明对另一种文明的理解和欣赏；从深层意义上说，这是一群觉悟者对人类共同精神财富的寻访和朝拜。 为此，我多么希望，我们的学生和下一代能在这样的走廊里多走一走，让他们知道，在他们出生之前，在他们认知范围之外，人类也已经非常精彩。懂得了这一点，他们会更谦虚也更自豪，更平静也更激动，会因此洗刷掉很多焦躁之气而走向安详。现今我们身边总有不少内心烦闷而又出言暴戾的青年人，时时给自己和别人制造痛苦，疗救他们的方法多种多样，但我觉得其中一个最好的方法就是让他们从头面对人类的文明史，让他们一直的看下去，让他们最终懂得，生命的优秀存在的方式究竟是什么。 王 穆 03-7-6 说课稿 本课所欣赏的外国古代美术作品，时间跨度较大，从公元前3000年的古埃及直至15、16世纪的欧洲文艺复兴，前后长达四、五前年。因为课时的原因，不可能面面俱到，因此本课仅选择了在艺术创作上有着辉煌成就的国家和地区。如：古希腊、古埃及、古罗马和与之有着承袭关系的欧洲中世纪、欧洲文艺复兴两个重要时期的具有代表性的作品加以赏析。这些作品涉及建筑、雕塑和绘画三个方面。 在教学过程中通过对相关国家和地区的地理和历史文化植物市的横向渗透学习，让学生更为本质的了解这些作品的精神内涵和艺术特点。在外国古代美术作品中存在着一定量的人体艺术作品，例如：古希腊雕塑艺术的主体就是歌颂、赞美人的自身之美，即人体美。只有让学生了解了古希腊人的审美思想和审美意识之后，才能使得学生正确欣赏这些作品。所以我借助历史文化知识告诉学生，古希腊本土分布着众多的城邦国家，城邦与城邦之间经常发生战争，加上外来种族的入侵等原因，迫使古希腊人认识到拥有一个健壮种族的重要性，因此他们重视体育运动，逐渐开始欣赏具有健美而又充满生命力的人体，并大量塑造运动员的雕像，如《掷铁饼着》。这样从思想情感入手，真正做到思想教育寓于教学之中。 本课运用多媒体课件进行辅助教学，下面我们来看一下课件的使用情况。 编写人：王穆 03-7-6 序 美术是视觉艺术，从创作者到欣赏者，都需要用眼睛来逼视。几千年来无数双蓝色眼睛逼视出一条漫长的走廊，在人类文明的盘陀阵中，这条蓝色荧 荧的走廊无疑是其中极其重要的一条文明通道。 地中海的水是蓝色的，地中海上空的天也是蓝色的，当这种自然的蓝色进入欧洲人蓝色的瞳孔，激发出来的是伟大的灵性、壮丽的创造。结果，这种 蓝色也就上升为高贵，成为人类精神史上一种宝石般的色调。如果说自然界的蓝色是造物主一种方位性的安排，生理上的蓝色是人世间一种群落性的特征，那么，精神史和艺术史上的宝石蓝，则不受方位和群落的限制，而属于全人类。 人类文明的色泽很多，但作为一个现代人，如果没有在这条蓝色走廊里徜徉过，无论如何是一种巨大的亏欠和遗憾。 《外国古代美术作品欣赏》 （人美版初级中学美术试用课本第四册第九课） 一、教学目标设计 1、知识方面： ⑴了解外国古代美术名作 ⑵了解外国古代美术作品产生的基础和根源 2、能力方面： ⑴通过对相关的地理和历史文化知识的横向渗透学习，加强学生对美术作品的记忆，培养学生综合所学知识分析和理解客观事物的能力。 ⑵通过对外国古代美术作品的欣赏，开阔视野，提高学生的审美能力。 3、情感方面： 通过欣赏美术名作，使学生产生情感共鸣，培养学生高尚、健康的审美情趣。 二、教学内容及重点、难点分析 1、教材内容：本课欣赏的外国古代美术作品，时间跨度较大，从公元前3000年前的古埃及直至15、16世纪的欧洲