一年级语文上册我多想去看看教案.docVIP

11、我多想去看看 教学目标 1、认识13个生字，会写4个字。认识一个偏旁“心”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容和更多的北京的内容，产生对首都北京及祖国的热爱之情。 教学重难点 重点：识字、写字和朗读练习。 难点：读好诗中的长句子。 教学准备：升旗录象 课件 教学安排：2课时 第一课时 教时目标 1、初步认识13个生字，认识一个偏旁“心”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，产生对首都北京及祖国的热爱之情。 教学过程 一、听录音引入，学习句话今天，有一位小朋友多想去看看，我多想去看看打开书本，仔细听，你听懂了什么？（出示多媒体课件听课文朗读）、刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见这位小朋友很想到北京去看看出示句（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）读　　　　　　、他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。、学习一、二两句话学生各抒己见（1）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。　　①齐读句子　　②正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。（2）第2句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。　　理解“遥远”：高老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？　　理解“壮观”（放录像）　a) 小朋友，现在我们来到了遥远的天安门广场上，壮观的升旗仪式开始了，你看到了什么？b) 刚才你看到了什么？（很壮观，很有气势，场面很大）　c) 当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面非常壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读）　d) 齐读这一句话。　e) 创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，你会怎么做？来，我们一起做做看。　f) 让学生身临其境地感受、表演。（奏国歌、升国旗）　g) 这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。（指导读好第3句话）（3）这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。）（４）那么你能把这句话读好吗？请你读一读自由读指名读，集体评议齐读　　（小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。）、朗读诗歌　小朋友，让我们选择你喜欢的姿势读读这首诗歌。（配乐朗读） 、说话训练1、小朋友，我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，现在，我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览？（出示北京的风景图片。）这是美丽的颐和园；故宫，明清的皇宫；距今580多年历史的天坛；历史悠久的北京十三陵；开满荷花的北海公园；雪后的北海；雄伟的毛主席纪念堂；鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上。　　我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？2、出示句子：北京，我想对你说。 　小朋友，高老师把你们的话录下来，寄给北京的市长，你可要说好一点哟！　小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！３、请你把心里话讲给北京的标志——天安门说一说（可以加上动作）４、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。、写字　　有两个生字宝宝急着与你们见面呢？他们是谁呢？　　　1. 足、走在田字格中的位置。　　　2. 比较字形，识记汉字。我们俩长得挺像，你发现了什么？　　　3. 指名板演并评议，指导书写。写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？ 第二课时 教时目标 1、进一步认识１３个生字，认识一个偏旁“心”。会写2个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容和祖国各地的内容，产生对祖国的热爱之情。 教学程序： 一、复习检查1 小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》）2 （出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？他们叫什么？呜……小火车开啦！（点到的小组开火车读生字）　　小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！3（复习词语）　　今天，老师你们带来了许多好吃的水果,如果你叫出了词语朋