谈骨气教案示例.docVIP

《谈骨气》教案示例 教学目的 1、引导学生以我们伟大先人为榜样，从他们勤劳、智慧、勇敢的美德中吸取力量，从而更好地建设我们的祖国。 2、指导学生弄清议论文中的记叙与记叙文中的不同之处。 3、积累词语有： 折磨 屈辱 嗟 吆喝 痛斥 隐蔽 拘 囚 吴晗 高官厚禄 拍案而起 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 教学设想 1、关于议论文的知识用讲授法。 2、指导学生弄清文章的思路和结构，采用问答式。 3、讲解三个具体事例，可指导学生提前查阅有关资料，在课堂上由学生复述。 4、本课安排两个课时进行教学。 第一课时 教学重点 1、作者和课文背景介绍。 2、理解议论文怎样提出问题和分析问题。 3、理解在议论文中怎样记叙。 教学过程 1、导入新课 记得有位名人说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”天地间有浩然正气，人应有铮铮骨气。同学们， 今天我们就一起来学习《谈骨气》。（加点字板书，下同） 2、介绍作者和课文写作背景。 作者吴晗，生于1909年，浙江义乌人，是我国著名历史学家， 曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。文化大革命中，“四人帮”把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但他大义凛然，宁折不弯，表现了革命者刚直不阿的骨气。1969年10月11日含冤逝世。 本文写于1961年，当时我国正处在经济暂时困难时期，吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢