人教版七年级语文下册课件：写作 叙事要完整(共21张)PPT.ppt

;　一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得很清楚了。 ——歌德;　　活动一：掌握叙事六要素。 　　我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个要素是叙事完整的基础。下面就《记忆犹新的一件小事》为话题，分小组讨论如何完整地叙事。;;　　在完整地叙述事件时，特别要注意叙事的顺序。我们通常采用顺叙，就是将一件事情从起因、开始、发展到结束依序来写。有时为了突出某种特殊的效果，我们也可以变换顺序，通过倒叙突出事情的结局或某个重要的情节，吸引读者的注意。或者采用插叙，就是在记叙的过程中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。;　　活动三：巧妙安排开头和结尾。 　　一个好的开头和结尾在一篇文章中的重要性在于开头点明题旨，结尾又须加以呼应??使文章有始有终，首尾连贯。从众多佳作中我们不难看出，一篇优秀文章的开头和结尾都有以下特点： 　　开头（叙述好时间的起因；描写环境；开门见山，引人入胜） 　　结尾（把事件的结局交代清楚；语言含蓄，发人深思；结尾同开头呼应，结尾照应开头，能使文章严谨，浑然一体；篇末点题，突出中心。）;作业;范文赏析;我兴冲冲地跑向那条小路，像个蓄势待发的冒险家。落叶覆没了小径原来的面貌，小径两旁疯长的荒草随着风此起彼伏，在没有月亮的夜里像极了吓人的鬼魅。我迟疑了，收回了迈出去的那只脚，看了看另一边宽阔的大道，不知名的小白花点缀在路的两旁，尽职地给晚归的赶路人送来点点光亮。突然，有个声音从身后传来：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。难道是屈原？转身只见一个白衣男子从我身边向那不见一点光亮、满是荒草的小径走去，他且行且吟，渐渐融进了那片漆黑里。还不等我追上去问个究竟，天空便迫不及待地挂出一个大玉盘。皎洁的月光倾泄如银，原先荒芜的小径在月光中倒更像一幅水墨画，这画中的路面好似有雨水冲洗过一般，在月色中闪着晶莹的光。草儿也像刚睡醒一样，伸着懒腰，在月光中摇晃。;继续向前走，突然平地起了一座小丘，一个老者穿着粗布短衣在丘上劳作。我赶紧上前问道：“老爷爷，这么晚了您在干吗呢？”老人似乎全然没有听见我在说什么，自顾自地摆弄着锄头，嘴里还念叨着“少无适俗韵，性本爱丘山”。敢情这老人是东晋田园诗人陶渊明呀！ “陶渊明爷爷，我特别喜欢您笔下的桃花源，您能带我去那儿吗？还有我特别崇拜您不为五斗米折腰的气节，您为后世文人作了好榜样。”我径自说出大堆自己的想法。 “久在樊笼里，复得返自然。”陶渊明头也不抬地继续撒下豆种。不忍再打扰诗人忘我的劳作，我便起身，继续前行。 一路走下去，我又碰到了民主战士鲁迅先生、特立独行的林语堂…… 原以为这是一条荒僻的小路，没想到这条小路上却有着别样的风景。;　　开头：绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。 　　结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。 ;　　　　　　　　　难忘童年那次乘火车 　　说起我的第一次乘火车，是我在上小学三年级的时候，那年我刚刚8岁。耳边不时回响着父母嘱咐的话——“看好包，别给小偷偷走。””别吃陌生人的东西。”“现在坏人多……” 　　我坐在火车上，不时的看表。当时钟一指向12点时，我刚站起来想站到椅子背上拿包，身边一位男青年站了起来，一下就帮我拿了下来，我只好说了声“谢谢”。;坐在我对面的一个中年人又把杯子递了过来，说：“喝吧！”我刚想接，但又立刻想起了妈妈的话，马上瞪了他一眼说：“不用！”他一愣，莫名其妙地看了看我。过了一会儿，坐在对面的一个大婶笑眯眯地问我：“小姑娘，几岁了？是一个人出门吧？”我只是”嗯，哈”地敷衍着，只管啃我的面包，吃了半个面包，我更渴了，想起包里还有苹果，便拿出一个，打开了小水果刀，削起皮来。;突然，火车猛地一刹车，我的水果刀向下一削，深深地刺进了我的食指。顿时，鲜血涌出来了，我吓得大哭起来。火车上的人纷纷围了过来。有的说：“快去叫列车员。”有的说：“快涂红药水”。又有人说：“小孩的父母呢？”这时，我身边的男青年立刻穿过人群，去找列车员。那个被我白眼的中年人，从口袋里掏出一盒火柴，急忙撕下两块擦皮，递给我说：“快贴上，它能止血。”;一个女青年把头上的橡皮筋用力一扯，挤上前来，把橡皮筋扎在我的食指上，卷曲的橡皮筋上还带着她的几根头发。这时刚才那个帮我拿包的男青年气喘吁吁地带着列车员来了。列车员又为我涂了药水，包了纱布，血渐渐止住了。 　　不知是因为疼，还是因为哭累了，我靠在椅背上睡着了。一睁眼，我看