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大班数学活动名称 排序 活动名称：排序 活动目标： 1、 通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 2、 提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。 重点： 学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。 活动准备： 教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。 活动过程： 一、 复习5以内各数的分合式 1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。 2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。 3、 谁能写出5的分合式吗？ 4、 根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。 二、 学习排序 1、出示教学用图a(颜色相同) 你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗? 2、出示教学用图b（颜色不同） 你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空格应该排上什么图形？ 除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？ 三、幼儿练习 1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。 1、 教师巡回指导。 2、 请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？ 四、制作皇冠 请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是一定是按一定的顺序有规律地排列的，你能做到吗？ 幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的？ 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4