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大班数学教学活动 种子排队 种 子 排 队-------大班数学活动 靖江市城南幼儿园 张 丽 （一） 活动目标： 1. 学习将收集的种子分类，排列，并做记录。 2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 （二） 活动准备： 1. 幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）。 2. 纸板。 3. 海洋球、乒乓球各一个。 （三） 活动过程： 1. 导入活动，引起幼儿兴趣。师：看看桌上有什么？幼：蚕豆、黄豆、红豆。师：它们有一个共同的名字叫什么？幼：种子。 2. 第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。 （1） 讲解操作要领。师：现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）。请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？幼：红豆，因为有红豆标记。师：那第二、第三条线呢？幼：黄豆、蚕豆。师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 （2） 幼儿操作，用种子在纸板上排队。 （3） 请幼儿讲述排列结果。师：红豆有几颗？（幼：十颗），黄豆有几颗？（幼：十颗），蚕豆呢？（幼：十颗）它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（幼：不一样） （4） 讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？幼儿A：因为红豆小，所以排得最短。幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。 （5） 师：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。 3. 第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。 （1） 请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。师：看看纸板上有什么？幼：种子标记，线。师：这三条线怎么样？幼：一样长。 （2） 设疑、引导幼儿思考。师：如果在这三条一样长的线上排 （3） 队，想想，它们用的数量会不会一样多？幼A：一样，幼B：不一样。 （4） 交代探索要求，幼儿操作。师：请你们用不同的种子分别 （5） 在三条一样长的线上 排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？ （6） 讲述操作结果。幼A：不一样多。幼B：红豆用得最多， （7） 蚕豆最少。 （8） 讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？” （9） 小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。 4. 结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。 （1） 师手拿海洋球、乒乓球。提问a：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？幼：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长。提问b：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？幼：队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。 （2） 游戏：过小桥。师：老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟 （3） 对脚尖走到终点线，数数你用了几步？（师生游戏）师：为什么老师用的步子小，你们用的多呢？（老师脚大，用的步子少；幼儿脚小，用的步子多） （四） 游戏结束 师：小朋友们今天学得都很认真，也很爱动脑筋，现在我们一起去完过小桥的游戏吧！ 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4