小数乘小数716夏时贞.PPT

小数乘小数 执教老师：夏时贞 教学目标： 知识与技能：引导学生在自主探究、小组交流等方式上，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的题目。 过程与方法：在探索计算方法的过程中，培养学生初步的 推理能力以及抽象、概括能力。 情感态度与价值观：引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点：确定积的小数点的位置。 教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的过程。 复习导入 0.23×10= 1.31×100= 0.28×1000= 23 ÷10= 23 ÷100= 23 ÷1000= 2.3 131 280 2.3 0.23 0.023 例1：下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米 房间的面积有多大？先估计一下，再计算。 3.6×2.8= （ ） 3×3=9面积在9平方米左右 4×3=12面积比12平方米小 把这两个小数都看成整数，相乘后怎样才能得到 原来的积呢？ 3.6 2.8 × 3 6 2 8 8 7 2 1 0 0 8 （×10） （×10） （÷100） 答：房间的面积有10.08平方米 3.6×2.8= 10.08 （ 平方米 ） × 2 8 7 2 2 8 8 1 0 0 8 . 试一试： 阳台的面积是多少平方米？ 2.8×1.15= （ ） 计算2.8×1.15时，在积里应该怎样点上 小数点呢？ （×100） （×10） （÷1000） 答：阳台的面积是3.22平方米。 . 1.1 5 1 1 5 × 9 2 0 2 3 0 3 2 2 0 2 8 × 9 2 0 2 3 0 3 2 2 0 2.8 . 讨论：1、例题中的两个因数分别是几位小数？积是几位小数？ 2、“试一试”中两个因数分别是几位小数？积是几位小数？ 3、通过比较，你发现积的小数位与因数的小数位有什么关系？ 先按整数乘法算出积是多少，再看，因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 2 8 8 3.6 2.8 × 7 8 1 0.0 8 1.1 5 2.8 × 9 2 0 2 3 0 3.2 2 0 例1： 试一试： 练一练： 8.7 0.9 × 7 8 3 7 2.9 0.0 4 × 2 9 1 6 1 6.5 0.6 × 9 9 0 你能给下面各题点上小数点吗？ . . . 0.28×0.28= 要从积的右边起数出 几位点上小数点？ 请把这道题做完。 注意：在积里点小数点时，位数不够的，要 在前面用O补足 0.2 8 0.2 8 × 2 2 4 5 6 7 8 4 0 . 0 0.0784 2、根据第一栏的积，写出其他各栏的积。 因 数 15 1.5 0.15 0.15 15 0.015 因 数 48 4.8 4.8 48 0.48 4.8 积 720 练一练： 1、你能给下面各题的积点上小数点吗？ 0.7 0.9 × 6 3 1.0 5 0.0 6 × 6 3 0 0.1 8 × 5 4 0.3 0. 0.0 0.0 7.2 0.72 7.2 7.2 0.072 这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 在这节课里，我们学习了小数乘小数的计算方法：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，当积的位数不够时，要在前面用“0”补足。