课程的作用天津医学高等专科学校概述-全国高职高专教育教师培训联盟.PPTVIP

当前倡导的教学方法： 小组讨论 以问题为中心的学习 反思性学习 研究性学习：小讲课、论文 专业特色课程体系建设——教学方法改革 特色课程体系建设——2003前后年面临的问题 多元化的健康需求对课程的要求 国际化的专业标准 国家护理专业标准、课程教学基本要求 教育质量和学生规模 现代教学手段和学生实践能力 法律法规对实践教学的影响 统一标准和个性发展的矛盾 （摘自沈宁，“中国高等护理教育现状及发展趋势”《护理管理杂志》2001 年11 月第1 卷第1 期，第40页） 精品课程及“亚体系”建设（2003～2011） 精品课程建设背景和意义 精品课程建设标准与内容 精品课程建设成果 精品课程建设——建设背景与意义 我国高等教育经历的从宏观到微观的改革过程，精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。 办学体制改革、管理体制改革、投资体制改革、招生就业制度改革、专业改革再到教学内容与课程体系改革 高等学校课程建设水平是衡量学校的学术水平、教学水平和教育质量高低的重要标志。 课程建设是高教改革深入发展惠及每一位学生的根本； 教育部在贯彻落实2001年4号文实施的《高等学校教学质量与教学改革工程》； 从2003年4月在全国范围内开展各高校的精品课程建设，旨在通过精品课程建设，推动优质教育资源的共享。 精品课程建设——建设背景与意义 “六个一流”特点的示