谈劳动技术教育和研究性学习融合的探究-高淳区教师发展中心.PPTVIP

谈劳动技术教育与研究性学习的渗透与融合 南京市高淳区砖墙中心小学 邵有良 提纲： 1. 谈“劳动与技术教育”和“研究性学习活动”的关系 2.选择合适的劳动与技术教育内容开展研究性学习 3. 让劳动与技术教育渗透于研究性学习活动之中 劳动与技术教育 研究性学习 融合 综合 实践 活动 研究性学习 劳动与技术教育 信息技术教育 社区服务与社会实践 社区服务与社会实践 劳动与技术教育 研究性学习 信息技术教育 第一、谈“劳动与技术教育”和“研究性学习”的关系 1.它们都是以学生的兴趣作为课程的起点。 2.它们都是丰富学习者体验的课程。 3.它们都是师生共同建构的课程。 江苏省中小学教材审定委员会2010年审查通过 九年义务教育六年制小学教科书 ◎ 年级 册 ◎ L A O D O N G Y U J I S H U 第二、选择合适的劳动与技术教育内容开展研究性学习 三年级（以纸工为主） (三年级上册) 纸工工具与符号 ；纸工基本技法； 制作项目： 一、折扇 ； 二、十五巧板； 三、小蜗牛； 四、小剪刀； 五、狐狸和老鼠； 六、环保袋；七、 摇头公鸡；八、寄居蟹；九、礼品包装； 十 、可爱的纸篓； 十一、剪刻纸（