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研究生英语课程大纲及考评方案 教学目的： 教学目的： 课上完成相应语言输入后，要求学生熟悉并掌握日常生活场景，如：西方校园生活、风俗习惯、环境问题、健康、体育运动、工作、休闲娱乐等相关话题的词汇，通过设定的口语活动，培养学生使用这些词汇，阐述自己的观点、看法，做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体。（让学生在听和说的过程中逐渐克服畏难情绪，掌握一定的听力技巧加上平时的努力，积累听力词汇量，并熟练使用于口语表达。） 1.教学要求： 要求学生意识到提高听力首先还是听力词汇量的提升；学生的词汇量大部分是放在阅读材料中能够认识的词汇，在听力练习中是否能够认知这些词汇就看他们对这些词汇的发音含义的熟悉程度，也就是说他们的听力词汇量决定了他们的听力理解力。口语表达更是反映了他们对相关词汇的发音、用法、遣词造句的能力，其表达地道与否与他们对语言的感悟、模仿能力息息相关，因此要求学生正确对待听说两个环节很重要，这有利于他们对老师留的作业持积极的态度，全身心地投入到英语学习。 课下大量输入相关话题地听力材料（包括课本内容和补充材料） 积极参加课堂口语活动 认真总结相关话题的词汇 第一部分: Warm-up Activities (1学时) Questions for discussion: 重 点：相关话题的词汇知识 英文听力元认知调查, 介绍课本《专业学位硕士研究生英语视听