管理学原理 领导PPT.ppt

第四章 领导;2、 领导者和管理者的关系 管理者：管理岗位上的工作者，包括领导者和辅助参谋人员。 共性：从行为方式看，都是一种在组织内部通过影响他人的活动来实现组织目标的过程。 从权力的构成看，都是组织层级的岗位设置的结果。 区别：从本质上说，管理是建立在合法的、有报酬的和强制性权力基础上的命令行为。而领导既可以建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上，也可能建立在个人影响权、专长权以及模范作用的基础上。 一个人可能既是有成效的管理者，也是好的领导者； 可能只是有成效的管理者，但不是好的领导者； 可能只是好的领导者，但不是有成效的管理者。;领导的本质就是通过人与人之间的相互作用，使被领导者能义无反顾地追随他前进，自觉自愿而又充满信心地把自己的力量奉献给组织，促进组织目标的更有效实现。 管理学意义上的领导者，是指能够影响他人并拥有管理的制度权力的人。;3、领导职能与其他管理职能的区别 领导是领导者和被领导者之间的相互作用关系和作用过程。领导职能侧重于人的因素及人与人之间的相互作用。 其他管理职能：计划、组织和控制一般都是偏重于方法、程序和结果的，它们可由管理者独自坐在办室里完成，因而不具有或者说基本上不具有与人交往的特点。 作为一个管理者，如果不知道人们取得预期结果的过程是如何受到个人因素的影响，以及如何促动人们沿着组织的目标努力工作，那么管理工作就难以发挥应有的效能。因此，领导是开展有效管理工作的必不可少的一项职能，也是最充分体现管理工作的艺术性的一项职能。;4、领导的工作构成 （1）权力或影响力的形成和运用 （2）激励 激励与领导是密切相关的。领导者要取得被领导者的追随与服从，首先必须能够了解被领导者的愿望并帮助他们实现各自的愿望。 （3）沟通 沟通是领导者和被领导者进行交往的不可或缺的活动。通过沟通，领导者不仅可以使所发布的命令、指示得到下属准确理解和贯彻执行，而且还能更好地察觉下属需要什么以及他们为什么会如此行事。;5、领导影响力的来源 正式的权力 ----职位权利（制度权利）： （1）法定权力，组织内各领导职位所固有的正式的权力。 （2）奖赏权力，提供奖金、提薪、升职、赞扬、理想的工作安排和其他任何令人愉悦的东西的权力。 （3）强制权力，给予扣发工资奖金、降职、批评乃至开除等惩罚性措施的权力。 非正式的权力 ----个人权利 （4）专家权力，由个人的特殊技能或专业知识产生的权力。 （5）感召权力，与个人的品质、魅力、经历、背景等相关的权力。感召权力亦称为个人影响力。;二、理想的领导者与领导集体 1、领导者素质及条件 传统的领导特性理论：领导者的品质是天生的、超人的，是遗传因素决定的。 现代的领导特性理论；领导者的特质是在实践中形成的，可以通过后天的教育锻炼培养出来。 特质理论侧重研究领导者个人特性对领导有效性的影响，最初是心理学家开始研究的。该理论假定领导者具备某些特质，组织可以通过对这些特质的识别来选拔“正确”的领导。 研究方法：找出好的领导者与差的领导者、非领导者之间在个性特征方面的差异，再考察某个领导者是否具备这些特征，就可断定他是不是优秀的领导者。;? （1）思想素质有强烈的事业心，责任感，创业精神。（2）业务素质知识：1：懂得市场经济的基本原理2：懂得管理的基本原理，方法，和各项专业管理的基本知识 3：懂得生产技术和有关的自然科学，技术科学的基本知识，熟知行业发展方向。4：懂得政治思想工作，心理学和人才学5：应熟练应用计算机，信息管理系统和网络。业务技能：1：较强的分析、判断和概念能力。2：决策能力? ???3：组织指挥和控制的能力??6：知善任的能力4：沟通，协调企业内外各种关系的能力? ?5：不断探索和创新的能力（3）身体素质 ;2、领导集体的构成（1）?年龄结构领导班子的年轻化，是现代企业的客观要求，是组织现代化生产的需要。（2） 知识结构——领导班子中不同成员的知识水平构成（3） 能力结构领导的效能不仅与领导者的知识有关，而且与他运用的知识的能力有很大的关系（4） 专业结构——领导班子中各位成员的配备应由各种专门的人才组成，形成一个合理的专业结构，从总体上强化这个班子的专业力量 ;三 、领导方式及其理论 1、领导方式的基本类型（1）专权型领导——专制式亦称专权式或者独裁式 ，这种领导者独自负责决策，然后命令下属予以执行，并要求下属不容置疑地遵从命令。 （2）民主型领导——领导者发动下属讨论，共同商量，集思广益，然后决策。（3）放任型领导——放任式的领导者极少行使职权，而留给下属很大的自由度，让其自行