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案例名称 网络资源的获取 设计者：陆 戌 午 单 位：扬州市瓜洲中学 邮 箱：damoluji@163.com 所属模块：信息技术基础必修 （高中） 所属单元：信息获取—因特网信息的查找 适用学段：高中一年级上学期 教材版本：教育科学出版社 设计时段：1课时 一、设计思想 作为生活在信息爆炸年代的中学生，熟练地运用计算机网络获得自己需要的信息，是必备的基本技能之一。本节课，我通过学生的家乡扬州的历史和今日入手，调动学生的学习兴趣，来引入这节课的学习内容——搜索引擎。通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，最后利用网络所提供的资源，让学生进行自主探索和合作交流，充分体现学生的主体作用1、教材说明： 本节课采用的教材是出版社200年月 2、教学背景： 信息技术课是学生喜爱的学科之一，其原因一是该学科具有较强的实践操作性，能让学生得到最大程度的动手机会，二是学科内容本身具有很强趣味性，如本节课能使学生乐于学。 3 养成利用因特网探究其它学科问题的良好习惯； 培养学生热爱家乡扬州，以扬州为荣的精神面貌。 五、教学重点： 运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索； 六、教学难点 灵活运用贴切的关键字进行搜索和准确快速查找到所需信息。 七、教学方法 情境教学法 任务驱动教学法 基于网络资源的分组合作教学法； 分组竞赛法 八、教学准备 将本节课所有内容制作成网站及课件，发布到因特网上，使学生能够快捷方便地访问学习资源，提高学生学习的自主性和效率。Premiere软件合成一段视频（“烟花三月”旅游节及扬州城市面貌） 九、教学过程设计 导入新课： 欣赏一分钟的有关扬州的视频。 说一说：扬州曾经是中国古代最繁华的商业城市，历史悠久，文化昌盛，名胜古迹众多，自然风光优美。我们作为扬州人，对自己家乡的历史和今日有多少了解呢！ 新课实施： 试一试：如何利用因特网了解扬州的历史文化？老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平。 完成任务的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法 想一想：常用的网络信息搜索方法有哪些？（引导学生阅读课本或浏览学习网站） 直接访问网页 使用搜索引擎 查询在线数据库 学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？（引导学生阅读课本或浏览学习网站） 师生一同总结常用搜索引擎网址：百度 / Google搜索 / 北大天网 / 新浪爱问 / 雅虎中文 / 中搜 / 搜狐搜狗 / 网易搜索 / 赛一赛：分小组竞赛，（每组选一组长协调组内工作）竞赛分两部分，前半部分（六题）采用抢答制，答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。后半部分（四题）统一提交答案，按答题速度及正确率为前五名小组分别加三十、二十五、二十、十五、十分。两部分得加相加，得分最高组为优胜组。 （竞赛题目见后附文） 说一说：竞赛不是目的，只是形式，关键是同学们要在竞赛过程当中掌握搜索的技巧和策略。 前三甲小组推举一名代表发言，介绍竞赛中的心得。 学生个别补充发言。 老师在学生发言的基础上总结搜索的技巧和策略： 关键词提炼 学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词对提高搜索效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是所有其他搜索技巧的基础。选择搜索关键词的原则是，首先确定你所要达到的目标，在脑子里要形成一个比较清晰概念，即我要找的到底是什么？是资料性的文档？还是某种产品或服务？然后再分析这些信息都有些什么共性，以及区别于其他同类信息的特性，最后从这些方向性的概念中提炼出此类信息最具代表性的关键词。如果这一步做好了，往往就能迅速的定位你要找的东西，而且多数时候你根本不需要用到其他更复杂的搜索技巧。 细化搜索条件 你给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。　比方说你想查找有关电脑冒险游戏方面的资料，输入game是无济于事的。computer game范围就小一些，当然最好是敲入computer adventure game，返回的结果会精确得多。有时你甚至可以问搜索引擎一个问题，返回结果的准确度会让你不得不佩服搜索引擎功能的强大。 用好逻辑命令 搜索引擎基本上都支持附加逻辑命令查询，常用的是“＋”号和“－”号，或与之相对应的布尔（Boolean）逻辑命令AND、OR和NOT。用好这些命令符号可以大幅提高我们的搜索精度。 使用不同的搜索引擎 搜索引擎分几种，工作方式也不同，因而导致了信息覆盖范围方面的差异。我们平常搜索仅集中于某一家搜索引擎是不明智的，因为再好的搜索引擎也有局限性，合理的方式应该是根据具体要求选择不同的引擎。这里我们根据自己的经验给大家提出些建议。 搜索目标（中文） 搜索引擎/目录索引 一般资料 Baidu 古汉语（诗词）类资料 百度（个案显示这