人教版高中历史必修一专题二PPT.pptVIP

P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 人民版 必修一专题二：近代中国维护国家主权的斗争 报告人：木乃尔哈 一、专题分析 课标要求 （1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 （2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 列强侵略 中国军民维护国家主权的斗争 国际背景 主要战争 侵华方式 爱国官兵 人民群众 工业革命完成 开辟国际市场 鸦片战争 商品输出 （略） 三元里人民抗英斗争 第二次工业革命开展；资本主义向帝国主义阶段过渡， 中国边疆危机 从商品输出到资本输出过渡； 从瓜分狂潮到“以华治华”。 左宗棠收复新疆 （略） 甲午中日战争 甲午海战爱国官兵 台湾人民反割台斗争 瓜分中国狂潮 ? ? 八国联军侵华 （略） 义和团运动 30年代资本主义经济危机 日本侵华 军事侵略 殖民统治 抗日救亡运动的兴起和高涨 1937年七七事变后全民族抗战 专题概述 【专题教学目标】 1、了解从1840年到1900年间西方列强的侵华历程，以及在这一过程里中华儿女奋起反抗外来侵略、维护国家主权的英勇斗争。掌握在艰苦卓绝的抗日战争时期，日本侵略者所犯下的滔天罪行及使中国遭受的巨大苦难和损失，掌握中国军民浴血奋战的历史事实。　　 2、从政治、经济、军事等各个方面分析中国一步步沦为半殖民地的屈辱历史以及由此所造成的危害，反思中国落后挨打的原因。理解全民族团结的重要性，分析抗日战争胜利的原因和历史意义。 3、体会中华民族强大的凝聚力和中国人民不屈不挠的斗争精神，培养爱国主义精神，增强振兴中华的信心。 1840年以后，进入近代的中国历史围绕国家主权始终贯穿着两条主线： 一是列强通过一次次侵略战争，强加给清政府一系列不平等条约，拥有独立主权的中国逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建国家； 二是中国军民为维护国家主权，顽强抗击侵略并最终将侵略者赶出中国，中国重新获得独立。我们不妨进入“时空隧道追溯这段历史，并探究导致中国近代民族危机的主要原因和中国军民是如何筑起捍卫民族尊严的历史丰碑的。 二、专题线索 【专题导引】 把握两条主线： 遭受侵略，被迫出让国家主权的屈辱史。 抵抗侵略，坚决维护国家主权的抗争史。 三、学科前沿 1.抗日战争的起点 　　关于抗日战争开端问题，学术界已有的观点是“ 九一八” 说、“ 一二·九” 说、“ 西安事变” 说、“七七”说、“八一三”说、“八一四”说、“并存”说(即“七七”和“九一八”两种说法可以并存)、“区别对待”说、“对日宣战”说等。近年来又有人提出江桥抗战是中国抗日战争开端的观点。周喜峰认为，1931 年的九一八事变是日本帝国主义发动侵华战争的开端，东北人民武装抗日斗争是中国抗日战争的重要组成部分。江桥抗战是中国军队最早与日本侵略军展开的大规模战役，应该是中国抗日战争的开端。同时，江桥抗战激发了中国人民的爱国热情，推动了全国性的抗日救亡运动的蓬勃发展，揭开了中国抗日战争的序幕。因此，中国抗日战争不是8 年抗战， 而是14 年抗战， 它的起始时间应该是江桥抗战爆发的时间，即1931 年11 月4 日。 　　 持此观点的还有李茂杰、赵俊清等。赵俊清认为，中国抗战始于1931 年，抗战的标志是马占山领导打响抗战第一枪的江桥抗战。理由：一是此战规模大。敌我双方运用兵力都超过万人，此外敌人还运用了飞机、大型火炮、铁甲车等重武器;战斗中敌方死伤上千人，遭受巨大损失。此战是九一八事变以来，敌方遭到的第一次重大打击;二是此战为时早，时间长。它共进行15 天;三是此战影响巨大。对于抗战始于1931 年9 月18 日的北营突围战的说法， 他认为由于当时东北军奉行的是国民党蒋介石的不抵抗政策，九一八当夜，北大营驻军的突围，虽有“ 不抵抗的抵抗”之说，但不具备主动抵抗的意义，因此，不能称其为抗战的标志。 　　 　　2.九一八事变后的不抵抗问题 　　长期以来通行一种说法：九一八事变时，东北军对日本关东军的进攻未予抵抗，是张学良“忍痛执行”蒋介石的不抵抗主义命令， 使他蒙上“ 不抵抗将军”骂名，做了蒋的“替罪羔羊”。曾景忠澄清了过去研究中存在的误区， 认为张学良是不抵抗命令的下发者。 其理由：一是蒋介石、张学良之间并非简单的上下级关系，张学良具有相当的独立性，他与蒋的意见不同时，对蒋的命令可以不听，防守锦州问题即是如此， 张学良不是凡南京政府指示他都执行的; 二是过去的观点主要靠一些回忆录作依据， 而许多回忆资料的说法存在种种漏洞;三是事变前中国一方对日军挑衅采取“力避冲突”方针，对此蒋张二人具有共识。事变前蒋氏指示对日军挑衅