初中语文PPT.pptVIP

“名师公益课堂” 《2010年中考语文备考策略》 初中语文 《2010年中考议论文中考复习》 初中语文 议 论 文 复 习 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。 议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，重在表达作者的观点、主张和看法。 《课程标准》阅读议论文的要求 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。 考 查 重 点 ①根据文章内容，筛选、提取、概括、探究作者的观点 ②论据、论证的辨别与分析 ③理清文章思路和论证过程 ④文章的结构、句段之间的关系 ⑤过渡句的作用 ⑥语言特色 ⑦整体感悟类试题 梳理议论文的文体知识（论点） 论点： 特点： 新颖 形式： 作者的观点、见解、主张、看法. 正确 揭示真理，表现规律、符合 客观实际 见解独特 往往用完整的判断句，高度概括凝炼，修饰语不多，表意干脆明了。 鲜明 是非清楚，态度明朗 如“人的高贵在于灵魂” 梳理议论文的文体知识（论点） 论点位置 ①论点在题目中: ②论点在开头: ③论点在论述的过程中: ④论点在结尾: ⑤论点需概括: 梳理议论文的文体知识（论据） 特点: 论据:证明论点的材料 真实性 典型性 广泛性 梳理议论文的文体知识（论据） 种类：事实论据 事实胜于雄辩，具有典型性、真实性的事例更具体、更有说服力。 梳理议论文的文体知识（论据） 种类：道理论据 读者比较熟悉的、社会普遍承认的名人名言，或者是对大量事实抽象概括的结果。道理论据会使论证更加深刻。 梳理议论文的文体知识（论据） 建议：复习时，我们应该积累一些典型名人的事例，以及一些名言警句。 梳理议论文的文体知识（论证） 论证:用论据证明论点的过程。 论证方法的种类及其作用 举例论证： 深入浅出；具体；增强说服力 道理论证： 充实内容、增强说服力及说理的权威性；深刻有力 对比论证： 深刻、有力、鲜明、突出 比喻论证： 生动形象；化抽象为具体 梳理议论文的文体知识（结构） 归纳各部分的要点的方法： 1、抓住文中的关键词语 2、筛选文中关键的句子 3、弄清主要论述的内容是什么 文体知识与阅读规律相结合 ①整体感知议论文：把握中心论点。 ②局部理解议论文：辨析论据、论证以及它们的作用;理 清论述的层次;分析语言特色。 ③整体感悟议论文：对本文的观点有自己独特感受和 评价。 阅读规律和文体知识结合 整体感知：中心论点___在读书中，思考特别重要。 理解分析：第1段通过假设“只读书不思考” 的事例与“不读书不思 考的”现象作对比,具体鲜明地论证要使知识“活”起来 就要思考的观点。 第2段将读书的过程比作“化学作用 ”以及 “人的胃处 理各种食物的过程”，形象生动地论证了读书过程中 要给思考留下余地”的观点。 第3段得出中心论点。 达 标 反 馈 整体感知:本文的论点____决定伟大的是两个最基本的力量，一 是时间，二是跟谁一起做。 理解分析:第1段提出问题____决定伟大的力量究竟在哪里？ 2---4段，作者主要运用了举例论证的方法：喝5000个 小时的水以及一个人坐着小板凳，敲了70年的例子； 对比论证的方法：聪明人和愚蠢的人在互相转化，具 体鲜明地论证了决定伟大的力量是时间。 达 标 反 馈 理解分析:5---6段，作者举出自己与伟大的人做平凡的事也就伟 大了的事例,与普通的人没有伟大的合作伙伴,也就不 能成就伟大的事对比,具体鲜明地论证了决定伟大的另 一个力量是合作伙伴。 7段，作者运用道理论证的方法，告诉大家只要能长时 间的坚持并寻找好的合作伙伴就能成就伟大。不仅总 结了论点而且使论证更深刻。 中考真题