中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第二册第一单元教学过程.docVIP

单元 Unit1 Nice to meet you! 课程分配 3课时 第 一 课 时 Ⅰ Warming up 请学生看本单元首页大图，讨论图上的三个问题，明确本单元的学习任务。 看①中的图片，听录音，选出正确的答案。 拓展：请学生根据所给的三个答语，推测三个交际情景。 听②的录音，回答问题。 拓展：听录音，完成表格中的三项内容。 Name From Greeting words 请学生再听一遍②的对话，然后归纳对话中所用的问候语及介绍他人的用语。教师帮助学生掌握对话中每种问候方式的答语，还可以根据学生的实际情况适当补充其他问候方式及答语。 ⑴ –Nice to meet you ----Nice to meet you ,too. ⑵—How do you do? ------How do you do? ⑶I’d like you to meet… ⑷ This is …. 拓展：Practice greeting and introducing. Ⅱ Listening and Speaking 学习①中的单词和短语,让学生用方框中的单词描述②中的图片。 听②的录音，完成③的练习。 拓展：听录音，请学生圈出所听到的句子。 Hello! How are you? How do you do? Please allow me to introduce… Nice to see you again. How is your new project going? It’s always a pleasure to work with… 请学生再听一遍②的对话，通过完成句子的方式巩固单词、问候语和用于介绍的关键句。 例如：Please________me to introduce Mr Chen.This is Mr White,the engineer from_________.等等 学习④的词语，完成练习。 学习⑤的词语，以小组合作的方式完成练习⑤。 拓展：将学生分成小组，用抽签的方式请每个小组选取一个情境。准备几分钟后，每组学生表演对话，教师和其他同学作评委。如果学生基础较弱，可以先播放几段示范对话录音或者是播放一些相关的视频资料，然后再让学生模拟练习。 参考情境：⑴新学期开始，向其他同学介绍自己的新同学。 ⑵在车间里遇到外籍老板视察工作。 ⑶早上上班时遇到外籍同事。 Ⅲ 所学内容总结。 Ⅳ 作业布置。 备注 教 学 过 程 教 学 过 程 单元 Unit1 Nice to meet you! 课程分配 3课时 第 二 课 时 Ⅰ Reading and Writing 学习①中的单词和词组。教师可以让学生观看一些不同场合用不同方式打招呼的视频资料，要求他们重点关注在不同场合如何恰当使用交际用语。 听录音，阅读课文，教师根据学生的情况对部分难以理解的词，句进行解释。 听录音，阅读课文，完成练习③。 拓展：让学生根据课文内容完成下表，也可以根据已有知识进行补充。 Dos Don’ts …say“Hi/Hello”… …ask about someone’s age… 如果条件许可，教师可针对不同情境提供相应的图片，请学生结合图片及表格中的信息练习表达下列内容。 例如：⑴When they meet people,they just say”Hi”or”Hello”. ⑵ When they leave a party,they may say,”Well,so long,everyboday.See you soon” 如果学生基础薄弱，可以让学生根据图片说出问候语，然后再让他们模仿上述例句进行表述。 阅读④的短文并填空。 教师引导学生总结出见面和告别的日常交际用语，并以小组合作的方式完成⑤的练习。 Ⅱ Grammar 介绍if 引导的条件状语从句，提醒学生特别注意。 ⑴if在这类从句中是“如果”的意思，而不是“是否”的意思。 ⑵如果主句是一般将来时，从句用一般现在时。 介绍When引导的时间状语从句，要向学生强调： ⑴when的含义为“当。。。时候” 而不是“什么时候” ⑵如果主句是一般将来时，从句用一般现在时。 根据学生的实际情况，可以通过下面的例句和说明向学生解释这两个关联词的区别。 When I go to bed tonight,I’ll …(表示I will go to bed.) If I go to Beijing,I’ll…(表示I may go to Beijing.) When you are in class,listen to the teache