21几何图形的初步认识.pdfVIP

教 案 2015 至 2016 年度 第 一 学期 学 校： 承 德 体 育 运 动 学 校 学 科： 数 学 教学班级：______初一年级____ __ _ 授课教师： 郭 小 双 教 师 郭小双 授课时间 15 年 10 27 日 授课班级 初一 课 题 几何图形的初步认识（复习课） 课 时 1 课时 1.知识目标：认识常见的几何体和平面图形; 识别从不同方向看几何体得到的三视 教 学 图; 理解点动成线、线动成面、面动成体。 目 标 2.能力目标：形成良好的空间观念，增强学习几何的信心。 3.情感目标： 培养学生的观察能力，让学生体会几何之美。 教 学 认识理解点、线、面 重 点 教学 理解点、线、面 难 点 一、组织教学：学生回忆常见的几何图形，让学生讨论总结，加深学习印象。 二、知识回顾： 教 1、我们由下列物体想到哪些立体图形？ 多媒体展示：图片（砖、饮料罐、篮球） 学 分别为：长方体、圆柱、球。 2、它们都有表面，但表面不同，有平的，有曲的。 过 3、在长方体中，面与面交接的地方形成什么？ 4、在圆柱中，两个底面与两个侧面交接的地方形成什么？ 三、新课导入： 程 （1）、左边的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由右边的（ ）． A B C D （2 ）、图中的立体图形是由哪个平面图形旋转后得到？请用线连起来. 、 四、讲授新课： 1、什么是几何图形？对于各种物体，如果不考虑它们的 、 和 ，而只注意它们的 （如方的、圆的）、 （如长度、面积、体积）、 和 （如垂直、平行、相交），就得到了我们要学习的几何图形.实物和几 何图形之间的关系是具体与抽象之间的关系。 观察思考 某种在同一平面进行传动的机械装置如图 14- 1，图 14-2 是它的示意图．其工作 原理是：滑块 Q 在平直滑道 l 上可以左右滑动，在 Q 滑动的过程中，连杆 P Q 也随之运动 ，并且 PQ 带动连杆 OP 绕固定点 O 摆动．在摆动过程中，两连杆的 教 接点P 在以OP 为半径的⊙O 上运动．数学兴趣小组为进一步研究其中所蕴含的数 学知识，过点 O 作 OH ⊥l 于点 H ，并测得 OH =4 分米，PQ = 3 分米，OP = 2 学 分米． 过 滑道 滑块 l H Q P 连杆 程 O 图 14-1