课件牛津版小学自然科学第一册一年级上全册全套教案教学设计.docVIP

牛津第一册教学总目标 课 题 教 学 目 标 1、你和我 1、了解人体的5种感觉器官及其功能。 (1) 用眼睛能分辨物体的颜色、形状、大小等； (2) 用耳朵能分辨发声物体及位置等； (3) 用鼻能分辨物体的气味； (4) 用舌头能分辨物体的味道； (5) 用手摸能分辨物体的软硬、冷热等。 2、训练学生使用各种感官认识事物。 3、初步形成保护感官的意识。 2、形形色色的植物 使大多数儿童能说出几种常见的植物名称：认识到植物是各不相同的；能分辨植物的叶、根、茎和花；通过对植物的观察、比较和测量，能体验到认识植物的乐趣；能感受到植物的美，产生亲近自然、热爱家乡的感觉。 某些儿童不会有这么多的进步，但是他们能分辨植物的根、茎、叶和花。 某些儿童会有进一步的进展，他们能描绘一些常见植物的不同特征，能根据植物的不同特点进行分类。 3、天气变化 使大部分儿童通过观察，会描述常见天气的特点；知道天气经常会有变化，天气变化对人会产生影响；会用简单符号记录天气的情况。 有些儿童不会有这么大进步。但是他们应会分辨晴天、多云、阴天和雨天等最常见的天气现象，并能用天气符号进行记录。 有些儿童可能会有更大的进步。他们开始关心每天的天气情况，能简单表述从广播中听到的天气预报内容，并能坚持用简单的符号记录每天的天气。 4、秋天 通过对秋天植物的生长、人和动物活动的变化进行观察、比较，使大多数学生认识秋天天气的特征，并用语言进行描述。 学会用简单的图画记录观察的结果，并绘制秋天景色图。 通过活动培养学生观察、比较的能力。 引导学生关注周围的环境，产生亲近大自然、热爱家乡的情感。 5、各种各样的动物 是大多数的儿童能通过观察、比较活动，认识我们周围生活着各种各样的动物，能说出常见的动物名称，并知道它们的运动方式和生活习性；会根据动物外形的显著特征、运动方式将动物分类，会用比较剪影、线段等方法给动物的体形大小、长短排序。 某些儿童不会有这么多的进步，但是他们会说出一些常见动物的名称、运动方式和生活习性，能根据提供的观察资料区分动物的体形大小。 某些儿童会有进一步的进展，他们会意识到动物外形特征和它们的生活习性、环境有关，动物生存需要合适的外部条件。 6、声音和听觉 使大多数儿童能用耳朵感受不同的声音，知道不同声音的作用；能使一些常见的乐器发声；能区别一些乐器发出的声音的高和低，轻和响；能尝试改变乐器发出声音的音高和音量，能通过一些实例领悟物体振动发出声音；初步了解声音在空气、水、木料中传播，能用语言和他人交流听到的不同声音时的感受。 某些儿童不会有这么多的进步，但是他们能用耳朵感受不同的声音，辨别不同的声音，能使一些常用乐器发声，知道辨别声音的方法保护自己。 某些儿童会有进一步的发展，他们有比较空气、水、木材传声本领大小的愿望和能说出怎样比较不同材料传声本领的尝试。 7、冬天 使大多数儿童能描述冬天天气的特征，能讲出一些在冬天不落叶的常绿植物和开花的植物，知道动物过冬的方式，知道人们在冬天常用的一些保暖措施。能感受到冬天自然环境的美，进尔产生亲近大自然的情感。 某些儿童不会有这么多的进步，但是他们能知道冬天是一年中最冷的季节，知道穿厚衣服能使人保暖。 某些儿童会有进一步的发展。他们会产生探究季节变化之原因的欲望。 第一单元 你和我 一、教材分析： 本单元以观察和比较人体外部特征的异同为主线，介绍了人与人之间在体形体态、肤色、指纹和能力等方面的差异，以及人体都有相同的组成部分。 学习本单元的意义在于使儿童了解人体的基本组成部分和人的感官以及功能，学会对人体外部特征进行观察、描述和交流，而且还在于帮助儿童逐步建立“我们只有一个身体，因此，我们需要了解它，并且使它们保持良好的状态”和“人与人之间既有相同之处，又有相异之处，因此，认识自己或他人的特点、需要和才能，可以更好地与他人相处”的认识。 二、教学时数：4课时 三、词汇使用： 对人体外貌作比较的词汇：老人、年轻人、长、短、高大、瘦小、不同等 与人体部位有关的词汇： 身体、皮肤、指纹、头、颈、胸、肩、臂、腿、 手、脚等 与感官相关的词汇： 眼睛、看、视觉、耳朵、听、听觉、鼻子、嗅觉、闻、 舌、尝、味觉、皮肤、摸、触觉 四、教学目标 使大多数的儿童能通过观察、比较和测量的方式分辨人与人之间外在的差 异；能用口述或绘图的方式交流其认识；能指出其身体主要部分的位置和名称，了解感觉器官的主要功能。 某些儿童不会有这么多进步，但是，他们应能发现人与人之间外在的明显区 别，找出其身体的主要部分的位置。 五、教学要点 采用不同的方式观察和比较周围的人，发现他们之间的不同点和相同点。 人体主要部分的名称和功能。 人体的5种感官以及其功能。 用口述和