五年级上册数学月考试卷质量分析报告.docVIP

五年级上册数学月考试卷质量分析报告 五年级上册数学月考试卷质量分析报告(一)：五年级数学上册第一次月考质量分析 　　五年级数学上册第一次检测质量分析 　　这次检测就总体而言，主要考查学生对小数乘除法的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，重视知识理解与过程的考查。 　　一、基本情况。 　　参加这次考试的有38名学生，平均分75.9分，90分以上的有4人，还有5人不及格。从考试结果来看，这次考试考得很不理想，虽然大部分学生适应能力较强，解题分析思路清晰，部分学生思维活跃，能从不同角度去解决问题。但也有几个学生的考试成绩不容乐观，他们对所学的基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。计算准确率不高。看到成绩不够理想的同时，我更要把目光放到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我去深入分析和反思。 　　二、试卷命题的分析。 　　整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。 　　三、对学生答题的分析 　　从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得较好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生计算能力的培养。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。 　　另外从本次考试中，可以看出，大部分学生忽略细节，如：在解决问题中忘了写“单位”，写“答”不用冒号，这些都是不完整的。 　　四、存在的主要问题 　　1.学生的良好学习习惯养成不够好，如不能认真审题，认真答题。 　　2.学生对所学的基础知识掌握得不够扎实，解题能力还有待进一步加强。 　　3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低。 　　五、今后改进措施 　　1.根据试卷上出现的问题，查漏补缺； 　　2.加强概念教学，让学生弄懂每个概念的含义。 　　3.加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生良好培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好的学习习惯和学习态度。 　　4.培优补差，课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。 让所有学生都有发展。 　　5.加强数学基本功的训练，特别是计算能力的培养。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 　　6.加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力。 　　六、奋斗目标 　　今后奋斗目标:教学质量力争在一类中小排位进入前十名。 　　五年级上册数学月考试卷质量分析报告(二)：五年级数学上册月考试卷分析 　　2013-2014学年度上学期五年级数学第一次月考试卷分析 　　一、 试卷分析 ： 　　1、试卷基本特点:该卷题量多，难度适中，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。 　　2、试题结构:本卷有七大题，共计31小题，总分110分。 试卷分为填空、判断、选择、计算、连线、应用题六部分。其中填空10分，判断8分，选择10分、计算40分、连线8分、应用题34分。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。 　　二、 学生考情分析 　　1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以。但学生的计算部分出错较多，计算能考能力还有待提高。 　　2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 　　3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。 　　三、考试结果情况及分析： 　　五年级共有32名学生参加了此次测试，平均分是61.76分；及格率为56%，优秀率为 　　6.25%，最高分102，最低分22，不及格人数14人。 　　四、试卷卷面情况分析： 　　一题：共10道填空，每空0.5分。1、2、3、4、6、10小题得分率都在70