第一章 定位——课程性质与授课重点PPT.pptxVIP

浙江省重点教材——建筑创意设计案例教学电子教材丛书主编：于文波建筑与城市——高层建筑设计编著： 陈小军 浙江工业大学建筑工程学院建筑系2007/08-2014/11 建筑学是一门十分高尚的科学，不是什么人都可以胜任的，一位建筑师应该是一位天赋极佳之人，是一位实践能力极强之人，是一位受过很好教育之人，是一位久经历练之人，尤其是要有敏锐的感觉与明智的判断力之人，只有具备这些条件的人，才能有资格声称是一位建筑师。 ——阿尔伯蒂阿尔伯蒂肖像。图片来源：百度百科，/view/1911393.htm 注：阿尔伯蒂 L.B. Leon Battista Alberti (1404～1472), 意大利文艺复兴时期的建筑师和建筑理论家。　　他的名著《建筑论》（又名：阿尔伯蒂建筑十书）完成于1452年，全文直到1485年才出版。这是文艺复兴时期第一部完整的建筑理论著作，也是对当时流行的古典建筑的比例、柱式以及城市规划理论和经验的总结。它的出版，推动了文艺复兴建筑的发展。 第一章 定位——课程性质与授课重点 第二章 演变——高层建筑概论第三章 限定——从高层建筑与城市关系中寻找设计概念第四章 回溯——从城市规划与设计层面定位设计切入点第五章 推敲——高层建筑造型设计第六章 深化——高层建筑设计分项要点第七章 整合——高层建筑结构设计与设备设计第八章 模块——高层建筑设计课程教学安排附 录目录上海城市规划展览馆现场模型照片.陈小军摄2012.08.第一章 定位——课程性质与授课重点1.1 课程体系中的定位与任务1.2 教学的目的和内容1.3 授课重点1.4 高层建筑设计内容整体构成从巴黎埃菲尔铁塔远眺德方斯新区照片，陈小军摄于2012.07.1.2 教学目的与内容 高层建筑设计课程结合“建筑与城市”教学模块安排，要求学生进一步熟悉、掌握建筑设计的一般流程和基本方法，并关注建筑与城市的关系； 重点学习高层建筑一般设计方法，对相关总图、功能、流线、造型、消防、结构、设备等设计知识要点基本了解并有所运用。 高层建筑设计课程教学基本内容包括高层建筑概论，高层与城市关系，可纳入高层建筑与城市关系研究的理论和方法论，高层建筑造型设计，高层建筑设计深化包括消防、地下室、标准层等设计，结构设计和设备设计基本知识等。1.3 授课重点 高层建筑授课重点包括： A. 本科四年级教学的几个转变； B. 建筑与城市的关系； C. 高层建筑设计原理与设计要点； D. 工程化知识的教学； E. 课程教学安排讲解，包括设计题目、调研、调研报告讲演、集中评图、课程快题设计与分阶段成果评分以及教学衍生——网络课程、短学期等内容。伦敦市政厅区域现代高层建筑局部照片，陈小军摄于2012.07。2000年03月 本科四年级教学的几个转变： 转变1：从“技术与城市”教学模块到“建筑与城市”教学模块的转变； 转变2：从多层设计领域向高层设计领域转变； 1.规范因素 2.造价因素 3.各设计工种配合，包括建筑、结构、设备、经济等多工种协作。 4.其他多种因素 转变3：从“象牙塔”校园学习到参加工作准备阶段转变； 1.画图习惯 2.设计师工程师基本素质 3.设计画图能力 4.分析、协调、合作和沟通能力2012年07月 从巴黎埃菲尔铁塔远眺蒙帕纳斯大厦照片。陈小军摄于2000年03月及2012年07月。 作者时隔12年在同一地点同一角度拍的两张巴黎照片，城市面貌几乎不变。相对我国当前的城市建设进程，12年完全可以让一个城市区域面目全非。这对我们建筑师而言，是一个历史给予我们的巨大机会，更是一份沉甸甸的责任。 高层建筑设计的教学重点相对三年级设计课教学有几个转变：多层向高层转变、单一工种向多工种配合转变、手绘向电脑出图转变、基础设计手法学习向综合设计方法转变，单体建筑设计向城市区域核心建筑设计转变。 要求学生逐步形成自身的设计方法和设计习惯，关注造价、消防规范、结构体系等原先不敏感的设计内容；对建筑工程知识要求更多，包括建筑结构、建筑设备、建筑经济、消防规范、幕墙节点、地下车库安排等内容。 有些同学不能适应这种转变，以做多层的设计方法来做高层，忽视规范、结构和造价的因素，走了不少弯路。 高层建筑设计课程的部分任课教师有针对性地安排了有丰富工程设计经验的教师，对建筑与城市、建筑形体、建筑结构与标准层设计、地下室设计、绿色高层建筑手法等作重点讲授。 结合学院培养目标，重视工程设计和制图的规范，为学生走上社会打下坚实基础。 结合模块化教学计划，把主干课程和技术、经济、法规及社科类课程结合起来，形成完整合理的知识构架和能力发展构架。 高层建筑设计课程是建筑学本科教学进程中第一次全电脑出图，对sketchup、autocad、photoshop、3dmax等软件有实战的要求，尤其cad