第七章现代学前教育家的教育思想PPT.ppt

张雪门的幼稚教育研究（1）论幼稚教育的目的（2）论幼稚园的“行为课程” （3）论教材与教法（4）论幼稚师范的见习和实习 小资料 “南陈北张”，张雪门在20世纪三四十年代曾与陈鹤琴并称为“南陈北张”，对我国的学前教育产生了重要影响。 （1）论幼稚教育的目的 幼稚教育的目标必须随时代的前进而改变 中国幼稚教育类型（张雪门） 以培植士大夫为目标 以培养宗教信徒为目的 以发展儿童个性为目标 以改造中华民族为目标 改造民族的具体目标：铲除我民族的劣根性；唤起我民族的自尊心；养成劳动与客观的习惯态度；锻炼我民族为争中华之自由平等 （2）论幼稚园的行为课程 《增订幼稚园行为课程》 1966年 行为课程的含义：“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”这种课程“完全根据于生活，它从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束，不像一般的完全限于教材的活动。” 1.行为课程的含义 “课程是经验,是人类的经验.” “生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是行为课程。” 行为课程的两大因素:生活和实际行为 2.行为课程的组织 整体性 个体性 直接性 3.行为课程的教学法 要旨：以行为为中心,以设计为过程 基本思想：“生活即教育”、 “行为即课程” 目标：兼顾个体和社会的需要,其内容来自周围环境,其方法采用单元设计教学法,其实施以行动为中心 4、论幼稚师范教育的见习和实习 关于见习、实习的场所 四种单位:中心幼稚园 平民幼稚园 婴儿保育院 小学 关于见习、实习的步骤 参观：导师为主，一个学期。 见习：幼稚园教师、导师为主，一个学期。 试教：一学年。 辅导：一学年。 关于实习的组织 条件：有步骤、有范围、有相当时间、有适合的导师与方法 特点：空间上 时间上 内容上 五、 张宗麟 简介张宗麟（1899-1976），浙江绍兴人。毕业于南京高等师范教育系，后追随陈鹤琴研究幼儿教育，是我国第一位幼稚园男教师，其幼儿教育思想收录于《张宗麟幼儿教育论集》。 张宗麟的学前教育研究 （1）论幼儿教育的地位和作用地位：幼儿教育是一切教育的起点作用：谋求健康、养成习惯、欣赏能力启蒙、培养表达能力 （2）论我国幼稚教育的发展方向不可一味抄袭外国，多创设中国的教学环境，拥护陶行知的大众幼稚园方针 张宗麟的学前教育研究 （3）论幼稚园课程 概念：“幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切活动也……包括一切教材、科目、幼稚生之活动” 课程内容：开始的活动；身体活动；家庭的活动；社会活动；技能活动 幼稚园课程的总纲领：生活便是教育，整个的社会便是学校。 幼稚园课程内容来源于：儿童自发的活动；与自然界接触的活动；与人事界接触的活动；流传下下来的经验。 厘定课程需注意：多注意动的工作；多与自然界接触；注意个别活动；注意直接的经验。 张宗麟的学前教育研究 （4）论幼稚园教师的培养幼稚师范的课程设置标准 公民训练组(含本国历史、地理、时事等)占15% 普通科学组（含科学、数学、生物等）占15% 语言组（含国文、国语、英语等）占10% 艺术组（含图画、手工、音乐等）占15% 普通教育组（含教育学、教育心理等）占10% 专门教育组（含幼稚教育概论、儿童心理、儿童保育法、幼稚园各科教学法等）占35% Content Add your title Add your title Add your title Add your title Content Text Text Text Add your title welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience Content welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience Add your title welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience Content Add your title welcome to use these powerpoint templates, New Content