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27.乌塔33PPT
单击页面即可演示 1.用自己喜欢的方式读课文,在不理解 的地方做上标记。 2.结合课文内容,谈一谈你是如何看待乌 塔的?乌塔身上具有什么性格特点? 阅读思考: 读读下列词语: 洗漱(shù) 惬(qiè)意 享(xiǎnɡ)受 优惠(huì) 一摞(luò)书 一册(cè) 书籍(jí) 语塞(sè) 解释(shì) 反驳(bó) 逻(luó)辑(jí) 读读下列词语: 洗漱 惬意 享受 优惠 一摞书 一册 书籍 语塞 解释 反驳 逻辑 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱。 一个14岁的孩子,独自一人游欧洲。 先写 接着写 最后写 文章按照( )的顺序来写。 “我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔,写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览; 晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话,主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久,以及她要在亲身经历中认识世界的想法; 乌塔与“我”道别,继续她未完的旅程。 事情发展 讨论: 1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路? 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗? 3、乌塔都到过那些地方? 4、你觉得乌塔是一个怎样的孩子? 你是从那些地方体会到的? 再读、感悟、研讨、解难 1、乌塔独自一人游欧洲,你对此有什么看法 ? 2、你认为乌塔是一个什么样的孩子?、 4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗、? 3、乌塔为什么要独自一人游欧洲,你对此有 什么看法、? 1.自理能力强。 如:小姑娘已经起身,正在收拾东西,准备外出。 2.热情、活泼。 如:她一见我,立即坐起来打招呼,问我玩得怎样,又问我从哪里来。我说是中国人,现旅居德国。她一听,高兴得大叫:“我是德国人,住在汉堡。” 3.生活经验丰富。 如:这次趁暑假游历欧洲,已经去了法国、瑞士、奥地利,在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊。 4.生存能力强。 如:乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。 5.有责任感。 如:每到一地就给家里拨个电话或寄张明信片。
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