五下语文园地二PPT.ppt

1.继续搜集有关惜时、理想、劝学、励志的名言警句。 2.表现中外伟人、名家童年生活的书还有很多，如果有兴趣，也可以找来读一读。 口语交际? 习作二 小学语文五年级下册 本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一 定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从《祖父的园子》联想到自己玩耍过的一个地方；从 “我” 看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场景；从课文《童年的发现》联想到一次自认为是了不起的发现 ······ 让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清楚，说具体。 难 忘 童 年 要对画面全貌进行全面细致的观察， 掌握画面结构。 小守门员 替补守门员 观众 观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。 背景： 在一处废弃的空地上 从地上的书包及边上的观众 可以推测是在放学以后发生的事 画面中的重点人物也很明显： 守门员是整个画面的核心，其次是 小守门员身后的替补守门员及边上的观众。 1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、 景物展开大胆、合理的想象。 本次看图作文的图画上，我们透过小守 门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛 场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所 以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时 的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正 向小守门员这方进攻着…… 2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、 人与物之间的联系展开丰富的联想。 本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的 观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情， 联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经 历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联 想到他们可能是比赛双方不同的啦啦队员…… （一）顺序式描写 本次看图作文是属于场面描写的性质，可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。 从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，纷纷停下脚。坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。 （二）变序式描写 有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。 即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。 在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩， 他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫， 下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤 口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微 向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方， 似乎在严阵以待什么……” 接下来再介绍画面中的其他人物 及周围的环境、所发生的事情。 小 小 足 球 赛 1一个阳光明媚的下午，一群男孩子兴高采烈地走到这片空地，把书包和帽子丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 2那位头发金黄的守门员，因紧张和高兴他的脸涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。 3站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得的胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。过往的行人都被这场紧张的球赛吸引住了，纷纷停下脚，坐在长凳上。也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。你看它现在正无所事事地趴在草地上打呼噜。 4瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁在黄队，坐在那儿一动不动，生怕黄队输了。 ? 5和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，那个头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站了起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 6戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了 脸，虽说她没有上“战场”，但她的心跳连自己也能清清楚楚地听见。一位抱着洋娃娃的女孩儿，一直微笑着，眼睛却忙坏了，她一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻