函数的图像说课PPT.ppt

函数的图像;;一.教材的地位和作用：;二. 教学目标：;教学重点: 认识函数图像的意义，会运用列表、描点、连线画出简单的函数图像。;（2）教法与学法分析;;自主探究，合作交流;一、导入新课，明确目标;二、自主探究，合作交流;思考：;; 这样我们就得到了一幅表示S与x关系的图．;八年级; 例：在下列式子中，对于x的每个确定的值。y有唯一的对应值，即y是x的函数．请画出这些函数的图象。;根据表中数值描点(x，y)，并用光滑曲线连结这些点．;我们来总结归纳一下描点法画函数图象的一般步骤; 函数图象可以帮助我们数形结合地研究函数，给我们学习和生活带来便利。 ;T/℃;T/℃;教师活动： 引导学生从两个变量的对应关系上认识函数，体会函数的意义；可以指导学生找出一天内最高、最低气温及对应时间，在某些时间段的变化趋势，认识图像的直观性及优缺点，总??变化规律。;设计意图： 通过这个活动让学生通过图像进一步认识函数意义，体会函数的 直观性、优越性，提高对图像的分析能力和认识水平，掌握函数的变化规律。;活动二;教师活动： 引导学生分析图像、寻找图像信息，特别是图像中两段平行于x轴的线段的意义。;设计意图： 教材中例题是以5个问题的形式出现的，这里以开放式出现，这样的设计可以充分调动学生的热情和兴趣，巩固知识的同时彰显了学生的个性，并给学生设置了充分发挥的空间，在兼顾全体学生的同时，分散了重难点。; 通过两个活动已经学会了如何观察和分析图像信息，那么在观察图像时应该注意什么问题呢？; 我们通过两个活动已学会了如何观察分析图象信息．现在我们进行巩固练习，看你能否快速、全面而准确地读出函数图象中的信息。;（一）、选择题：;2．某装水的水池按一定的速度放掉水池的一半后，停止放水并立即按一定的速度注水，水池注满后，停止注水，又立即按一定的速度放完水池的水。若水池的存水量为v（立方米），放水或注水的时间为t（分钟），则v与t的关系的大致图象只能是（ ）; 一.小明从家里出发，外出散步，到一个公共阅报栏前看了一会报后，继续散步了一段时间，然后回家.下面的图描述了小明在散步过程中离家的距离s（米）与散步所用时间t（分）之间的函数关系.请你由图具体说明小明散步的情况.;中考实战;;(六).板书设计;