孤独之旅1修改PPT.ppt

情节： 杜小康因（家道中落不得不辍学）跟着父亲去（ 地点 ）（ 事情 ）的经历，描写了一个（ 性格 ）的小男孩成长为一个（性格 ）的男子汉的过程 用“这篇文章讲述了一个……故事，表达了一个……的主题。”来说 这篇小说主要写了杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去芦苇荡放鸭，在途中和芦苇荡中他经历了孤独的考验和暴风雨的洗礼，终于长大了。 小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？文中最能体现“孤独”的语句是什么？　 陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔 没有其他声音，天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家 惟一的炊烟 想听到声音，然而，这不可能 最大的敌人，就是孤独 一连十多天遇不到一个人 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 已根本不可能回避孤独 拿起笔来，找出体现“孤独”的词句 离乡背井的孤独、 别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、 单调乏味生活的孤独 心灵寂寞的孤独 　　题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是：　　①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。③、对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？　 这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。　　　　　 题目“孤独之旅”的含义： “孤独之旅”即孤独的旅程，文中指杜小康在孤独中成长的过程，特别指他心理成长的过程。 1、找出文中有关杜小康成长过程的细节。 2、杜小康的心理是如何变化的？ 3、主人公的性格发生了怎样的变化？ 4、作者刻画杜小康的形象，用了哪些方法？ 小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……” 幼稚、软弱、恋家 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 对前景感到茫然，但似乎也包含着对未来的向往。 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 面对眼前如“重山锁住”的芦苇地，杜小康感到害怕，害怕现实，害怕孤独的感觉。 吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。 但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 残酷的现实是无论如何都不能驱赶孩子心头的恐惧之感 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 陌生环境的不适应被沉重的孤独的感觉所替代，害怕孤独，害怕心里的孤寂，可怎么也不能逃避这样的一个现实。 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 面对孤独，面对现实，不再恐慌 他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 长大 坚强 请根据相应的时间提示，找出描写杜小康心理活动的词句 出发时 到达芦苇荡时 安顿之后 时间久了 那天雨后天晴 茫然、恐惧 害怕、胆怯 感到孤独 不再忽然地恐慌 坚强 感到茫然 心理描写展现成长过程 感到害怕 缓解恐慌 依然恐慌 孤独逼近 面对孤独 不再恐慌 长大 坚强 探究人物形象 默读课文有关杜小康的段落，说说你对杜小康的第一印象（你认为杜小康是一个怎样的孩子） ？ 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。 除了直接描写，作者还用了什么方法来表现人物的心理？ 环境描写 鸭群 芦苇荡 风雨 渲染气氛、抒发情感、推动故事情节发展、环境描写推进成长历程 想一想 鸭群 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，……永恒的水声。 鸭们不管。 ……显得