黄浦区教育科学研究项目申请书.docVIP

编号： 黄 浦 区 教 育 科 学 研 究 项 目 申 请 书 项目名称：中国民族音乐融入低年级唱游教学的实践研究 课题类别 个人专项课题 学科分类 音 乐 申 请 人 魏 静 联系电话 申请人单位 曹光彪小学 联系电111 单位地址 长沙路1号 邮政编码 200003 申请日期 2006、11 黄浦区教育局 填 表 说 明 1. 每项课题限报负责人一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。 每一申请人同一时间内只能承担一项教育系统区级研究课题。以前申报的区级课题尚未结题者，不能再次申报。 本表数据申请人必须逐项认真填写。 项目名称：应准确简明，反映研究内容，最多不超过25字。 主要成员：必须是真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。 4．本表用打印认真如实填写，报送一式二份。用A4纸，于左侧装订成册。须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后上报区科研室。 5．本表格电子稿需要发至区科研室电子信箱。 6．“课题类别”一栏要求填写：在“区级课题”、“招标课题”或“专项课题”选择一项填写。 数据表 课题名称 中国民族音乐融入低年级唱游教学的实践研究 完成 时间 2007、10 学科分类 1.高等教育 2.基础教育 3.学前教育 4.职业技术教育 5.成人教育 6.教育发展战略 7.教育管理 8.德育 9.美育 10.体育 11.综合 12.其他 研究类型 1.基础理论 2.应用研究 3.应用理论研究 4.开发研究 5.综合研究 课题负责人 姓名 魏 静 性 别 女 职 称 小学高级 工作单位 上海市黄浦区曹光彪小学 职务 音乐教师 课题组主要成员 姓 名 性别 年龄 职称 工 作 单 位 专长 分工 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 分层合作策略在口风琴教学中的运用 童声合唱中的五步激趣法 魏 静 魏 静 科研报告 论 文 参加上海市艺术教育论文评选获三等奖 参加上海市第四届教育论文比赛获二等奖 2006、11 2005、12 三、立论依据 （本项研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析。附主要的参考文献。） 民族音乐是民族文化的重要组成部分。我国具有悠远的文化传统，56个民族拥有各自不同的民间歌舞以及民族器乐，民间音乐种类多样，具有地域性、民族性的特点，音乐色彩鲜明，与各民族相关的音乐文化更是丰富无比。新课程改革已经将一些民族优秀的传统音乐列入音乐课的教学内容之中。《上海市中小学音乐课程标准》中明确指出：“音乐课旨在让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神，从而开拓艺术视野，培养多元文化意识。”《上海市学生民族精神教育指导纲要》中也提出，在小学低年级音乐教学中要充分利用学生身边的音乐资源，欣赏、学唱歌颂祖国的音乐；学习少数民族舞蹈动作；了解音乐家的故事以及相关的音乐作品。 中华民族文化的传承，民族音乐的熏陶必须从小抓起，从音乐课堂抓起。现在的小学低年级学生对当代音乐作品比较熟悉倍感兴趣中华民族炎黄子孙在历史长河创作极为丰富的音乐作品是我国民族文化的宝贵财富。小学音乐教学有扩大学生音乐审美视野的，学生当代音乐，对古代、近代、现代的优秀音乐作品也能逐渐欣赏喜为后继的研究者提供和探索的依据。《美学基本原理》刘叔成、夏之放、楼昔勇等著 四、研究方案 （研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处） 研究目标： 本课题的研究，旨在运用中国各民族的经典音乐文化来丰富、补充低年级唱游教学的内容；并根据低年级学生的心理、年龄特点，探索在唱游教学中进行民族音乐欣赏的方法和途径，使学生了解国的音乐文化，增强民族研究内容：让有文艺特长的学生演奏民乐介绍民族乐器实验原则音乐审美观与实践相结合原则 在实验中音乐的审美实践有机结合，激发学生音乐因材施教面向全体学生的原则? 教学既要注意承认学生的个性因材施教，又要注意学生发展的共同规律，面向全体3、寓教于乐原则研究方法与途径：行动研究法、经验总结。本课题(包括现有的研究工作基础、研究的外部条件，课题组人员结构，研究经费、设备等) 研究基础??? 该项历经年，即起始深化总结验收阶段。成果形式（一）课题实验研究报告；（）研究论文；