新课改实验第一阶段总结报告.docVIP

新课改实验第一阶段总结报告 杭州十三中教育集团 为了把课改实验工作深入、持久、扎实地开展下去，迎接西湖区人民政府教育督导室来我校督导、评估，按照“西湖区中小学课改实验第一阶段评估要点”，把一年来的课改实验工作总结如下： 学校的基本情况 杭州十三中教育集团下属杭州第十三中学、丰潭中学和民办公益中学三个校区，拥有78个班级，3000多名学生，250多名教职工。各学校校园环境优雅，拥有体育馆、300米（或250米）标准塑胶跑道，200 m2的运动软区，教学楼、实验楼、行政综合楼、生活综合楼一应俱全，教具、教学设备设施先进、整洁完好，语音设备、双向闭路电视系统和校园网络齐备，图书馆和食堂实现IC卡微机管理系统，电子阅览室、电脑室、课件制作室一应俱全，可举行大型教研活动的多媒体教室共有8个，目前在初一年级教室安装了多媒体，进一步建设、完善学校现代教育信息中心和中小学“校校通工程”，全校有100多名教师购置了手提电脑，去年本校重新装修、改造了实验室，新建体育馆今年7月交工，改造了分校操场，建设了公益新校区，按新课程标准和课程改革需要配齐配足必要的教学设施设备，为发挥现代教育技术在实施新课程实验中的重大作用，为课程改革实验的顺利开展提供必要的现代化的物质基础。 学校以创建文明学校、文明单位为载体，通过确立现代教育理念，改革校内管理体制，建立科学高效的运行机制，依托教育科研，开创办学特色，既承继杭师院附中规范严谨的管理传统，又开拓十三中求实创新的办学新路。在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进教育现代化的道路上，跨出了坚实的一步，学校呈现出朝气蓬勃，开拓进取，勤勉踏实，奋发向上的喜人景象，教育教学质量全面提高，办学水平得到上级部门充分肯定和社会各界的广泛赞誉。 课改实验领导重视 组织机构健全 学校在课改实验前就成立了课改实验领导小组，汪校长任组长，由校级领导、中层干部和七位老师组成，又下设三个小组，组织机构健全，结构合理，职责明确。为了扎实推进素质教育，积极、科学和有效地开展基础教育课程改革实验工作，依据《西湖区基础教育课程改革实验方案》，我校首先制定了《杭十三中新课改实验方案》，同时课改领导小组进一步发挥行政推动作用，做好全校课改实验的宏观管理工作，积极为学校开展实验提供人力、财力、物力及政策上的保障，为教师创设了良好的实验环境和脱颖而出的机会，课改实验领导小组人员经常深入课堂、开展课改实验的调查和研究，及时了解和组织召开实验情况分析会和阶段性总结活动，每月一次小结会，每学期一次总结会。充分发挥了实验的业务指导和专业引领作用，对全校新课程实验的备课、上课、评价、课题研究、教研活动和学校课程开发等提出指导性意见，有效组织了课改领导小组下设的学科指导小组、课题研究小组和各学科备课组的工作，定期组织开展不同范围的学科专业培训和教学研究活动。深入新课程实验第一线，在新课程实验的过程中，及时总结推广实验成果，发现、培养实验骨干教师，多创造机会为实验教师的脱颖而出提供工作平台，研究制定课堂教学和学生学业评价新标准、新办法，以点带面、为学校和教师开展新课程实验提供有效的指导和服务。 附：杭州市十三中教育集团基础教育课程改革实验工作领导小组 组 长 汪建红 副组长 鲍国良 余立峰 成 员 柴玉宏 张式昌 徐社东 周伟珍 林久杏 周云霞 张力奎 校本培训形式多样 效果明显 我校制定了《杭十三中2001—2005年教师培养规划》、《教师校本培训方案》、《教师校本培训手册》、《教师继续教育学分登记办法》等制度，采取通识培训与专业培训相结合，上级培训与校本培训相结合，实验前与实验中的培训相结合，严格做到先培训、后上岗；不培训，不上岗。同时非实验教师也进行培训，形成全员参与课改实验意识。学校开设了创新型班主任培训班和骨干教师培训班，定期对教师进行培训，建立了较为完善的校本培训机制。讲课既外聘专家，又内请里手；内容上既有现代教育理论辅导，又有学科教学的专题讲座；形式上提倡“外出看一看，请来听一听”，先后组织老师到深圳、成都、宁波等地考察和学习，我们抓周培训（周三计算机，周四普通话）；月检查（各教研组教科研工作情况检查）；学期考察（每学期组织教师到教科研先进地区学习取经）；学年研讨（每年暑假请专家到学校指导学校教科研工作，并为教师作专题辅导报告）。同时鼓励教师参加多种途径的在职进修（包括研究生课程进修），极大地调动了教师参加继续教育的积极性，教师继续教育的参与率、合格率均达到100%。 学校十分重视培养青年教师。在《杭十三中2001—2005年教师培养规划》中，将青年教师培养列入最主要的内