七年级语文《紫藤萝瀑布》冯庄乡中彭春萍.pptVIP

出淤泥而不染 濯清涟而不妖 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏 初读感知 2、作者按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？ 辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。 4、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? “停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。 “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。 前者的作用是引起悬念 后者的作用是照应开头 深化主题 细读品悟 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 由花及人 托物言志 借景抒情 作业 1、作者在细腻传神描绘紫藤萝花时运用了多种修辞手法，请在文中找出来并分析作用。 2、运用多种修辞手法写一种你喜欢的花草。 冯庄乡中 彭春萍 * 宗璞 学习目标： ⑴有感情的朗读课文，感知内容。 ⑵理解作者感情变化的线索。 ⑶体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 1、课文围绕着“花”写了哪些内容？ 请在下列横线上各填上一个字。 ———花 ———花 ———花 花瀑 花穗 花朵 从整体到局部 从色、形、态、香四个方面 3、 作者按从哪几个方面，对盛开的紫藤萝进行描写？ 像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的 浅紫色，梦幻一般 色: 形: 态： 香： 作者的思想感情有什么变化? 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 精读思情 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟? 启示： 在遭遇不幸的时候，不能被压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新生活振奋精神，投身到伟大的事业当中去。 十多年前的藤萝 现在的藤萝 由人及生命 *