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关于幼儿园推进教学手段现代化的调查研究 [摘要]：在信息化的今天，教学手段也不断走向现代化，幼儿教育自然也不例外。本文从三个方面，即：幼儿园推进教学手段现代化的意义、幼儿园推进教学手段现代化的条件、幼儿园教学推进手段现代化的现状及建议等三个方面进行论述，对幼儿园推进教学手段现代化进行简单的调查和研究，并提出自己的建议和意见。 [关键词]：教学手段现代化、意义、条件、现状及建议 本文是关于幼儿园推进教学手段现代化的调查研究，主要讨论幼儿园推进教学手段现代化的意义、幼儿园推进教学手段现代化的条件、幼儿园教学推进手段现代化的现状及建议等三方面的内容。在进行论述之前，首先要确定几个核心的概念。 关于教学手段：教学手段指师生教学互相传递信息的工具、媒体或设备【1】，它随着社会的发展和科技的进步而变化，一般说来，可分为以下六个阶段：①原始社会的口耳相传②文字出现后，文字和书籍。这是教学手段发展史上一个重大的飞跃。③印刷术和纸的发明。这为教学规模的扩大、教学效率的提高提供了技术和物质前提。④专门设计的各种教具。如福禄贝尔的“恩物”，蒙台梭利教具，模型标本等。⑤一般的电化教具。指利用电力制作的教具，但不包括电子计算机。如幻灯、唱片、电影、电视、录像、教学机器、语言实验室等。⑥电子计算机及相应的软件和系统。它能够部分地代替人脑的工作，具有人脑的部分“智能”。这是教学手段发展史上又一次新的质的飞跃。 关于现代化：现代化的概念目前没有明确的界定。从词性上看，现代化可以看作形容词，意指符合时代的、先进的、高科技、高层次、高水平的，现代化还可以看作是动词，意指将不符合时代的物质、精神等转变为符合时代的、先进的、高层次、高水平的物质和精神等的过程。显然，在教育手段现代化这个议题中，现代化是动词，是一个历史的、发展的，又是一个世界性的概念。现代化在不同的历史时期在不同发展水平的国家有着内容和含义。我认为，在社会主义初级阶段的中国，现代化指社会生产能够满足人们物质的需要，文化创造能够满足人们的精神需要，而教育手段的现代化，就是实现精神需求现代化、科学技术现代化的重要保证。 综上，我认为社会主义条件下，中国的幼儿园教学手段现代化是指：在社会生产能力和文化创造水平的允许的条件下，利用符合当前社会发展需要的先进教学设备，如计算机、数码产品等，利用当前社会先进的教育思想和教育理念，推进教学手段的全面提升，使之能够同社会生产和社会生活的其他方面同步发展的一个动态的过程。简言之，中国幼儿园推进教学手段现代化的过程就是在社会主义教育教学观的指导下，将幼儿园教学手段向电化教具和电子计算机及相应的软件和系统使用阶段推进的过程。下面对幼儿园推进教学手段现代化进行简单的分析和论述。主要包括幼儿园推进教学手段现代化的意义、幼儿园推进教学手段现代化的条件、幼儿园教学推进手段现代化的现状及建议等三个方面。 一、幼儿园推进教学手段现代化的意义 幼儿园推进教学手段现代化是社会的需要。孩子是祖国的未来、民族的希望，随着人们对学前教育的再认识，人们意识到学前阶段是培养幼儿良好习惯的重要阶段，对今后的发展起到了举足轻重的作用，而且，在二十一世纪的今天，独生子女的人数越来越多，人们对孩子的关注程度也越来越高，对孩子的教育问题更是丝毫不敢马虎，因此，学前教育受到了广大社会成员的重视，社会的需要与重视，促使幼儿园教学手段不断走向现代化。 幼儿园推进教学手段现代化是时代的需求。人类正处于由工业时代向信息时代的变迁之中，正以异乎寻常的速度向信息时代迈进，现代科技极大程度的加快了时代的发展与进步，在政治、经济、文化向现代化发展的同时，时代对幼儿园教育也提出了新的需求。从总体上看，当前幼儿园的教学手段发展与时代是不合拍的、是落后于时代的，与以前相比，今天的幼儿教育除了在教学内容上有一些细枝末节的变动外，幼儿园的教学手段和教学方式几乎没什么根本性的变化，在技术手段的应用上也几乎停留在同样的水平上。时代的发展和进步，促使幼儿园应推进教学手段的现代化。 幼儿园推进教学手段现代化是教学的内在要求。从幼儿的角度看，现代化的教学手段将教学内容转变为声音、图像、文字、动画等多种幼儿可直接感受的形式，使得教学内容更具直观性、形象性，符合幼儿以形象思维为主的认知特点，而且动态的多彩的教学内容更能激发幼儿的兴趣，帮助幼儿进行感性认知，拓展幼儿的生活和学习经验，此外，现代化教学手段的参与，让幼儿在同一时间运用的多种感官进行信息的感知和处理，有助于幼儿提高对社会信息化、现代化的适应能力。从教师的角度看，现代化的教学手段使教师在教学准备过程中，能在网上搜集有关图、文、声、像资料，如：利用网络传输信息的多媒体特点，即时从网络上下载各种图片、音像资料和动画、视频资料剪辑等，进行备课和制作多媒体课件【2】。它方便教师查阅相关资料，选择教