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个性化教学辅导教案 学科 数学 学生姓名 邵文琪 年级 八 任课 老师 李显辉 授课时间 2012年12月15 日 教 学 目 标 教学内容： 一次函数4 考 点：1巩固所学的一次函数的定义、图象和性质．能够用一次函数的知识解决实际问题.掌握用待定系数法求函数解析式的一般方法．继续渗透数形结合的数学思想． 用待定系数法求一次函数的解析式是本节课的重点． 根据解析式中待定字母的取值研究函数图象在坐标系中的位置，要进行讨论，要运用数形结合的思想，是本节课的难点．　一、复习提问 　　1．什么是一次函数？确定一个一次函数需要几个因素？是哪几个？ 　　y＝kx＋b(k≠0)叫做关于x的一次函数，其中k和b为常数．这样在一次函数中，只要确定了k和b的值，那么这个一次函数也就随之确定了．可以说k和b是确定一次函数的两个因素． 　　 提这个问题是为使用待定系数法确定k和b的值做准备． 　　2．已知一次函数y＝2x＋1，x取何值时，函数值y＝3？ 　　 令y＝3，代入解析式，得3＝2x＋1，解得x＝1． 　　3．从“形”的角度说“直线y＝3x＋4经过点(－1，1)”，把它改为从“数”的角度来叙述． 　　提这个问题的意义在于使同学们搞清“点在图象上”与“坐标满足解析式”是从“形”与“数”两个不同角度叙述的同一内容，是“数”与“形”的相互转化，是数形结合思想的体现． 二．典型例题 ：例1，已知一次函数的图象经过P（4，1）和Q（－2，4），求此函数的解析式，并画出图象，且根据图象回答：当为何值时0，＝0，0。 例2．（2009年衡阳市）在一次远足活动中，某班学生分成两组，第一组由甲地匀速步行到乙地后原路返回，第二组由甲地匀速步行经乙地继续前行到丙地后原路返回，两组同时出发，设步行的时间为t（h），两组离乙地的距离分别为S1（km）和S2(km)，图中的折线分别表示S1、S2与t之间的函数关系． （1）甲、乙两地之间的距离为 8 km，乙、丙两地之间的距离为 2 km； （2）求第二组由甲地出发首次到达乙地及由乙地到达丙地所用的时间分别是多少？ （3）求图中线段AB所表示的S2与t间的函数关系式，并写出自变量t的取值范围． 【答案】解：（2）第二组由甲地出发首次到达乙地所用的时间为： （小时） 第二组由乙地到达丙地所用的时间为： （小时） （3）根据题意得A、B的坐标分别为（0.8，0） 和（1，2），设线段AB的函数关系式为： ，根据题意得： 解得： ∴图中线段AB所表示的S2与t间的函数关系式为：，自变量t的取值范围是：． 例3、已知y -2与x成正比，且当x=1时，y= -6 (1)求y与x之间的函数关系式 (2)若点(a，2)在这个函数图象上，求a的值 例4、已知一次函数y=kx+b的图象经过点(-1， -5)，且与正比例函数y= x的图象相交于点(2，a)，求 (1)a的值 (2)k，b的值 (3)这两个函数图象与x轴所围成的三角形的面积。 四．巩固练习：1、在函数y=2x中，函数y随自变量x的增大__________。 2、已知一次函数y=kx+5过点P（－1，2），则k=_____。 3、已知一次函数y=2x+4的图像经过点（m，8），则m＝________。 4、若一次函数y=x+b的图象过点A（1，-1），则b=__________。 5、已知y与x成正比例，且当x＝1时，y＝2，那么当x＝3时，y=_________。 6、请你写出一个经过点（1，1）的函数解析式 . 7、在函数中，当自变量满足 时，图象在第一象限. 8、中国电信宣布，从2001年2月1日起，县城和农村电话收费标准一样，在县内通话3分钟内的收费是0.2元，每超1分钟加收0.1元，则电话费（元）与通话时间（分，为正整数）的函数关系是 ； 9、老师给出一个函数，甲、乙、丙各正确指出了这个函数的一个性质： 甲：函数的图象经过第一象限； 乙：函数的图象经过第三象限； 丙：函数的图象经过第四象限． 请你根据他们的叙述构造满足上述性质的一个函数： 10、一个函数的图象经过点（1，2），且y随x的增大而增大而这个函数的解析式是（只需写一个） 11、如果点A（—2，a）在函数y=x+3的图象上，那么a的值等于 A、—7 B、3 C、—1 D、4 12、小明、小强两人进行百米赛跑，小明比小强跑得快，如果两人同时跑，小明肯定赢，现在小明让小强先跑若干米，图中的射线a、b分别表示两人跑的路程与小明追赶时间的关系，根据图象判