八年级数学上册讲义修改稿1.docVIP

常德市八年级数学新课标同步复习学案 第一讲 平方根 能力要求： 1.理解一个数平方根和算术平方根的意义理解根号的意义，会用根号表示一个数的平方根和算术平方根；.通过学习方和开方运算是互为逆运算，体验各事物间的对立统一的辩证关系，激发学生探索数学奥秘的兴趣平方根和算术平方根的概念及求法平方根． 平方根概念如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根(二次方根)．用数学语言表达即为：若2=a，则叫做a的平方根．平方根性质一个正数有两个平方根，它们互为相反数．0有一个平方根，它是0本身．负数没有平方根．平方根的表示方法一个正数a的正的平方根，用符号“ ”表示，a叫做被开方数，2叫做根指数，正数a的负的平方根用符号“- ”表示，a的平方根合起来记作，其中读作“二次根号”， 读作“二次根号下a”．根指数为2时，通常将这个2省略不写，所以正数a的平方根也可记作“”读作“正、负根号a”. .：表示非负数a的算术平方根，如果a是负数，那么无意义 5.无理数：无限不循环小数 6.开平方：求一个非负数的平方根，叫作开平方. 7.重要公式：()2=a(a＞0)；（－）2＝a2（a≥0）；＝｜a｜ 8.用计算器求平方根 例题选讲 例1.求下列各数的平方根，算术平方根： （1）1 （2）0.09 （3） （4）1 （5） 解答：∵(±1)2=1 ∴1的平方根为±＝±1,1的算术平方根为＝1 （2∽4）略 （5）∵＝｜3－｜＝ －3　　　∴的平方根为± ∴的算术平方根为　　　 解法指导：算术平方根的求法要根据概念要求，求的平方根，一定要利用公式 ＝｜a｜来求. 例2、已知（x－2）2＝18，试求（4－x）的平方根和算术平方根. 分析：把（x－2）看成一个整体，求出x－2的值，再求x的值，然后分情况讨论4－x的平方根与算术平方根. 解答：∵（x－2）2＝18 ∴（x－2）2＝36 ∴x－2＝ ∴x－2＝6或x－2＝－6 ∴x=8或x=－4 分情况讨论：（1）当x=8时，4－x=－40,没有平方根和算术平方根. （2）当x=－4时，4－x=8，4－x的平方根是，4－x算术平方根是. 解法指导：此类题是将原方程转化为x2＝a（a≥0）的形式，然后再利用平方根，算术平方根定义求x. 例3、若y＝＋－3，求x＋y，的值 分析：要使根式，有意义，则必须1－x≥0且x－1≥0，建立不等式组求出x的值，把x的值代入已知式求出y的值. 解：由已知得：　1－x≥0　　　∴ x≤1 　　　　　　　　x－1≥0　　 x≥1 ∴x=1 ∴y=+－3=0+0－３＝－３ 　　　　　 ∴x+y＝１＋（－3）＝－2；　＝＝－ 例4、求下列各式中的x： 　　（1）2x2＝8 （2）（x－1）2－3＝0 　解答：（1）2x2＝8 　 　 （2）（x－1）2－3＝0 　　　　 x2＝4 　　 （x－1）2＝3 　x2＝±2 　　(x－1）2＝6 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　x－1＝± ∴x＝1+或x＝1－ 解法指导：解决此类题型的关键是将原等式转化成x2＝a（a≥0）的形式，再利用平方根的定义求x. 例5、若实数a、b满足｜a+5｜+＝0，求代数式（a+b）2006的值. 分析：｜a+5｜+＝0都是非负数，两个非负数的和是零，则这两个非负数都是零.这样就可以求出a、b的值.再代入求值即可. 解答：∵｜a+5｜≥0，≥0 　　∴　a+5＝0　　　　　∴　a＝－5 b－4＝0　　　　　　 b＝4 　　∴（a+b）2006＝（－5+4）2006＝1 解法指导：对于几个非负数的和为0的问题，当且仅当它们同时取得0的时候，和才为0.所以应分别令这几个非负数为0.再求解. 同步检测： 1、判断正误： （1）的平方根是±6. （　　） （2）＝. （　　） （3）16的平方根是4. （　　） （4）任何数都有平方根. （　　） （5）是3的算术平方根. （　　） （6）若＝，则｜a｜＝｜b｜. （　　） 2、填空： 　（1）平方根等于它本身的数是　　　　　. 　（2）16的算术平方根的平方根是　　　　. 　（3）的负的平方要是　　　　.（－）2的算术平方根是　　　　. 　（4）－是　　　　的一个平方根，（－）2的算术平方根是　　　　. 　（5）当m＝　　　　时, 有意义；当m＝　　　时，为0. 　（6）已知x2＝6，则x＝（　　）. 3、选择题： 　（1）在实数运算中，可进行开平方运算的是（　　）. 　　　（A）非负数 （B）正实数 （C）整数 （D）