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八年级上册导学教案
课题:科学之旅 序号:01
八年级 主备课人:拜景聪 时间:2011-8-29
姓名 班级
导学目标知识点:
1、知道物理学研究的内容;
2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科;
3、知道学习物理的一般方法。
导学方法:实验观察法、联想讨论法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科,它研究 等物理现象。
2、结合日常生活,举例说明物理是一门有用的学科:
3、学习物理的方法有:
课堂导学
1、演示1-1,停止沸腾的水,浇上冷水后会 ,以上现象属于 现象;
2、演示1-2,小人跳舞的原因是 ,以上现象属于 现象;
3、演示1-3,用放大镜看物体,总是放大的吗? ,以上现象属于 现象;
4、演示1-4,乒乓球会下落吗? ,以上现象属于 现象;
5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦,观察塑料笔能否吸引小纸屑? ,以上现象属于 现象。
6、物理学是一门以 为基础的科学,实验观察,必须是有目的的,让我们带着“目的”进行以下观察:
(1)图1-7中,要想省力,后轴齿轮应换用较大的还是较小的?
(2)图1-8中,冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘? ,这与吹肥皂泡发生的现象类似吗?
(3)图1-9中,观察杯中鸡蛋会发生什么现象?
(4)图1-10中,气球能把杯子吸住的原因是什么? ,
你见到过与此类似的现象吗?试举一例
教师引导,学生归纳小结
课外作业
试用质量不同的小物体 (如小石子)、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课题:声音的产生与传播 序号:02
八年级 主备课人:拜景聪 时间:2011-8-29
姓名 班级
导学目标知识点:
1、知道声音产生与传播的条件
2、知道声音以声波进行传播,不同介质中的声速不同;
导学方法:实验探究法、归纳法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
1、一切正在发声的物体都在 , 停止,发声也停止。
2、 演奏小提琴时,琴弦在 ,打鼓时, 在振动;敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的;吹笛子时,笛子发声是由 发出的。
3、声音靠 传播,声音以 的形式传播,声速大小与
有关,15 ℃时空气中的声速是 。
4、 不能传声,一般情况下,声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是
课堂导学
1、设计多个实验方案,探究声音是由于物体振动产生的
(1)实验器材:
(2)研究方法:
(3)实验过程:
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