分式方程 教案 王法宝.docVIP

分式方程（第1课时） 宿迁市宿豫区来龙初级中学 王发宝 :80分 教材分析 本节课分式方程是在学习一元一次方程解法、分式运算等有关知识的基础进行学习的。它既因此它有着承前启后的作用。学生是在前面学习分式分式的混合运算和熟练解一元一次方程的基础上学习本节内容的，同时八年级学生具有丰富的想象力、好奇心和好胜心理。容易开发他们的主观能动性。但对于解分式方程过程中会出现增根，部分同学理解起来较为困难，因此在教学过程中应重点强调如何把分式方程转化为整式方程和解分式方程过程中根的原因及如何验根。本节内容从实际问题出发引了出分式方程的概念，介绍分式方程的求解方法。再加上数学学科的特点，所以本节课充分利用“学案”、采用了启发式、引导式教学方法。特别注重精讲多练 ，真正体现以学生为主体。上新课时采用了启发、引导式的同时，针对学生的回答所出现的一些问题给出及时的纠正，在上课做练习时，除了让尽可能多的学生板演以外，自己还在下面及时的发现学生所出现的问题，比较典型的则全班讲评，个别小问题，个别解决。 让学生自主探索、合作交流、自我反思的学习方法，使学生积极主动参与到教学过程，分式方程的解法解分式方程根的原因及如何验根。方程 与以前所学的方程有何不同？教师提出问题方程 与以前所学的方程有何不同？学生思考、议论后在全班交流该方程的特征是分母中含有未知数。鼓励学生寻求解决问题的办法，引导学生将分式方程求出方程的解，并要求学生验根。怎样解分式方程，这是本节的核心问题，也是本节课的重点，本次活动中用“转化”思想，把函待解决的问题，通过转化，化归到已经解决或比较容易的问题中去，最终使问题得到解决。从而突破本节课的重点。 -=0 2.完成课后习题1、2、3小题 （3）小结：你有哪些收获 （4）作业课本P53第2、3两题 教师黑板板书并强调一些注意点。 学生思考并关注解题过程。 教师点4名同学黑板板演。并下去巡视，对出现问题加以指导。 学生独立回答。 教师给予评价。 学生独立完成作业。 通过例题板书形式，让学生感知解分式方程的书写格式及解题时的各个注意点并让学生感知解题步骤。 学生通过习题对本节知识能够深刻的理解和掌握。 板书设计 分式概念: 分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 例题讲解：解方程： -=0 巩固练习： 当堂训练： 教学后记： 评语：优点：三维目标明确具体、重难点把握到位、教学流程安排合理、可操作性强、注重学生思维的训练和方法的指导。 建议：1.导学案设计可以再详细点，特别是验根的必要性和方法设计。 2.情景创设部分可以稍减、例1可以增加不同的变式 4