地面点位工作过程隐含核心知识.docVIP

教学情境 1.4地面点位测量 工作过程 资 讯 教学方法 引导文法、提问法、讨论法、讲授法 学时 1 隐 含 核 心 理 论 一、点位确定的思想路线 二、两点之间的关系 1.坐标关系：坐标增量△X、△Y, △XA1=X1—XA △YA1=Y1—YA 2.位置关系：两点间距离及两点联线在直角坐标系中的方向。 3.直线的方向表示:坐标方位角α 4. 直线定向： 确定直线在坐标系中的方向:用坐标方位角表示。 = ±180° 三、两点间关系推坐标增量 △X=Lcosα △Y= Lsinα 四、坐标方位角的计算 1.由两坐标增量计算 α=arctg△Y/△X 2.由夹角及前坐标方位角推算 α2 =α1+β—180° 五、夹角的推算 β=α2—α1+180° 教学情境 1.4地面点位测量 工作过程 资 讯 教学方法 引导文法、提问法、讨论法、讲授法 学时 3 隐 含 核 心 理 论 一、点位测量的内容 二、点位测定方法： 如右图：A、B为已知坐标点，1为待测点。 1、外业测量： 利用经纬仪或全站仪测出水平夹角β, 利用卷尺或全站仪测得A、1两点距离L。 2、内业计算（坐标正算）： 1）由A、B两已知点坐标计算前坐标方位角。 2）由前坐标方位角α1及夹角β计算坐标方位角α2。。 α2 =α1+β—180° 3）由坐标方位角α2及水平距离L计算A、1两点的坐标增量。。 △XA1 =Lcosα △Y A1= Lsinα 4）由A点坐标及A、1两点坐标增量计算1点坐标。 X1 =XA+△XA1 Y1 =YA+△YA1 教学情境 1.4地面点位测量 工作过程 资 讯 教学方法 引导文法、提问法、讨论法、讲授法 学时 2 隐 含 核 心 理 论 二、点位测定方法： 如右图：A、B为已知坐标点，1为待测点。 1、内业计算(坐标反算)： 1）由A、B两已知点坐标计算前坐标方位角，由A、1两点坐标计算坐标方位角。 2）由及推算水平夹角β β=α2—α1+180° 3）由A、1两点坐标计算A、1两点水平距离L。 2、外业测量： 1）以A点为测站点，B为后视点，用经纬仪或全站仪测设夹角β。 3）用钢卷尺或全站仪沿前面测设的方向测设水平距离L，确定出1点位置。 教学情境 1.4地面点位测量 工作过程 计划、决策 教学方法 引导文法、提问法、讨论法、讲授法 学时 2 隐 含 核 心 理 论 一、点位测量的内容 二、点位测定的校核： 当测的是单个坐标点时可直接利用前面的坐标测定的方法进行，但当测量多个点的平面坐标时，为了避免误差累积，提高测量的精度，需要将待测点与已知点布设成一定形式，按特定的顺序来测量，然后进行测量路线校核。这样的测量即是平面控制测量。  教学情境 1.4地面点位测量 工作过程 检