大学C语言课程实验大纲.docVIP

《C语言程序设计》课程实验教学大纲 实验项目数：9 专业：计科 实验学时：36 实验学分：2 一、实验教学的目的与要求： 《C语言程序设计》是计算机类专业的一门专业基础课程，在程序设计技术类课程的教学中，实验占有极其重要的地位。通过实验教学对课堂教学进行有效的补充和内容延续，使学生掌握结构化程序设计的基本思想和方法，训练学生的逻辑思维能力，培养学生严谨的思维方式和良好的程序设计风格。通过实验应达到以下要求： 理解模块化程序设计基本思想，掌握结构化程序设计的基本方法。 掌握C语言的数据结构、程序结构、语句以及控制结构等的使用方法。 能用程序设计技术解决一定难度的实际问题。 能掌握在实际开发环境下对C语言程序进行编辑、编译、连接、调试和运行。 二、教材（讲义）、参考书： 1．《The C Programming Language》Brian W. Kernighan Dennis M. Ritchie Prentice-Hall International,Inc. 2．《C语言程序设计》谭浩强等 清华大学出版社 三、考核方式： 1．考勤：按时上机，按时下机，由实验课老师考勤。 2．实验内容完成情况：由实验课老师检查实验内容完成的质量情况，并打分。 说明：做实验快的同学可以自行做课后习题，以及验证书中例题。 四、实验课程内容、学时： 实验一 C语言上机步骤 实验目的：熟练掌握在Turbo C系统上编辑、编译、连接和运行C程序的方法。 实验内容： 1．启动Turbo C系统。 ① 进入MS-DOS方式。 ② CD\TC↙ ③ TC↙ 2. 编辑修改源程序。 ① 按“F3”，然后输入：exam↙(默认文件名为“NONAME.C”) ② 输入下列源程序。 main() { int a,b,sum; a=1;b=2;sum=a+b; printf(sum=%d\n,sum); } ③ 源程序存盘。 方法一：按“F2”键，将以源文件名存盘。 方法二：选取菜单项“File/Write To”，将以新文件名存盘。 3．编译连接程序。 方法一：编译、连接分步执行。 按“Alt+F9”键，编译生成目标文件“exam.obj”；再按“F9”,连接生成可执行文件“exam.exe” 方法二：编译、连接连续执行。 按“F9”键，首先编译生成目标文件“exam.obj”；接着自动连接生成可执行文件“exam.exe” 4．运行程序。 方法一：编辑状态下，按“Ctrl+F9”键，此时是编译、连接、运行连续进行。 方法二：按“Alt+X”键，然后输入：exam↙(必须编译、连接成功)。 5．显示运行结果。 若按方法一运行程序，按“Alt+F5”键，查看运行结果，按任意键返回到Turbo C编辑状态。若按方法二运行程序，直接显示结果。 6．退出。 按“Alt+x”键，退出Turbo C。 实验二 运算符和表达式 实验目的：掌握C语言运算符的优先级和结合方向。 实验内容： 1．若有定义int x,a,b,c,*p=x;，写出顺序执行下列表达式后x的值，然后通过程序验证。 要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。 ① x=a=b=10 ② x=25%(c=3) ③ *p+=2+3 ④ x/=(x+(*p%=2),(a5+3)) ⑤ x*=x+=x-=x ⑥ x=((a=4%3,a!=1),++*p10) 验证程序： main() { int x,a,b,c,*p=x; x=a=b=10; printf(x=%d\n,x); x=25%(c=3); printf(x=%d\n,x); *p+=2+3; printf(x=%d\n,x); x/=(x+(*p%=2),(a5+3)); printf(x=%d\n,x); x*=x+=x-=x; printf(x=%d\n,x); x=((a=4%3,a!=1),++*p10); printf(x=%d\n,x); } 2．若有定义int a=2,b=-3,c=4,*p=a,*q=b;，计算下列各表达式的值，然后通过程序验证。 要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。 ① abbc ② !(bc)+(b!=*p)||(a+b) ③ a++-c+*q ④ ++a-c+++b ⑤ b%=c+a-c/7 ⑥ (float)(a+b)/2+*q ⑦ !(a==b+c)(*p-a) ⑧ !c+1+cb+c/2 验证程序： main() { int a,b,c,*p=a,*q=b; a=2;b=-3;c=4; printf(abbc=