大年夜学思修教案：绪论-珍重大年夜师长教师活,开辟新的境地.pptVIP

珍惜大学生活 开拓新的境界;绪论 知识结构;学习目的： 　　了解大学环境的基本特点，把握大学教育的实质，尽快完成由中学生到大学生的转变，肩负起新的历史使命，刻苦学习，立志成才。 学习重点： 　 ◆ 适应大学生活 ◆ 大学生肩负的新的历史使命 ◆ 学习和践行社会主义核心价值体系 学习难点： ◆ 大学的本质与大学精神 ◆ 国家对人才的需求与大学生的成长方向、成才目标 ◆ 学好“思想道德修养与法律基础”的途径与方法;第一节 适应人生新阶段;1．什么是大学？ 2．大学的使命和大学的精神是什么？;(一)大学与大学教育的内涵;1. 培养目标的高层次性;硕士、博士阶段;2. 学科覆盖的广泛性; 河北师范大学，是一所具有百年办学历史和光荣传统的省属重点大学。邓颖超、刘清扬、郭隆真、杨秀峰、康士恩荣高棠等老一代革命家，梁漱溟、张申府、汤用彤等学界名人，严陆光、郝柏林等中科院院士，许绍发、蔡振华等体育界精英是咱们的校友；曹禺、萧乾、李苦禅、丁善德、萨空了等优秀文化名人曾在咱们学校执教。 学校有21个专业学院，1个独立学院，81个本科专业，1个博士学位授权一级学科，24个博士学位授权学科、专业，11个硕士学位授权一级学科，91个硕士学位授权学科、专业等。学科专业覆盖法学、经济学、教育学、管理学、文学历史学、理学、工学等九大门类。 学校广泛开展国际交流与合作，已经与美国、俄罗斯、乌克兰、比利时等国家的20多所大学、学院建立了校际交流关系。;3. 学习效果衡量（评价）的多元性;（二）大学的基本构成要素; “大学，学之大者”。 用教材上的说法“大学是知识的海洋”，即大学的大，首先应该具备大文化的底蕴，充满大文化的氛围，要有一种大气磅礴的气势，兼容并包，囊括大典，网罗百家，能够让学生们享受到充分的信息资源，给他们提供足够的知识；其次，思想、道德亦必须“大”，能够提供给学子们一种信念，一种精神，这种信念和精神应该是伴随一生的，终身受用的。 在这样的大文化的熏陶下，大学生学到的不仅仅是谋生的专业知识和技能，更重要的是深厚文化的积淀、创新思维的训练、潜在能力的挖掘、良好人格的塑造。 ; 河北师范大学创建于公元902年，经过百年积淀，有深厚的文化底蕴，仅学校图书馆藏书就有355万余册，藏书量之多在省属高校首屈一指，在全国也是数得着的。我不知道同学们计划好了没有，在四年的大学时 间里读多少册书？ 你们去过学校图书馆了吗？如果 还没有来得及去，今天下课之后 一定要去看一看，感受一下 那里的文化氛围。;2. 教书育人的大师 ; 河北师范大学现有教师1492人，教授293人，副教授576人，中国科学院院士1人，省级以上各类优秀专家116; ◆“大学生”一词最早来自拉丁语，意思是“如饥似渴的刻苦学习的人”。 ◆ 大学生是大学培养的对象，是大学的核心,而大学生要培养和学习的是为人品质、学术功底和实践能力。;(三)大学的精神和使命;◆ 大学的使命 —— 为国家培养良才。 ◆ 大学的功能 —— 引领学术风气， 促进思想交流， 陶冶品德操守， 建设精神文明。;◆《简明不列颠百科全书》定义为：大学是“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。” ◆一位西方教育家讲过，大学教育的本质，在于把一群优异的年轻人聚在一起，让他们的创造力互相激励，产生使他们终身受益的智慧。所以，教授是哪里的博士，出了多少专著，还在次要。重要的是，大学的教学，怎么为年轻人创造一种更有成效的互相激发智慧和创造力的环境。;（四）大学生活的特点;;◆ 人才发展的定向时期 ◆ 人生观、价值观、世界观形成的关键时期 ◆ 优良品格塑造的重要时期 ◆ 社会化趋于完成的宝贵时期 ;●中学教育以基础教育为主，大学教育则以专业素质教育为主； ●中学教育以严格著称，大学教育则相对宽松； ●中学教育学校和教师负责安排一切，大学教 育则放开手脚，给学生以更多的自由和选择。 ;; 切记： ; 特点：交往的范围广了，层次多了，影响人际关系的因素多了,处理人际关系的难度变大了,处理人际关系的能力要求高了。 ● 师生关系的交往途径和方式呈现多元化，大学生的主体性和主动性明显增强。 ● 同学关系的层次增多、内容丰富、而且复杂化，处理难度增大。 ● 社会交往的范围扩大，自主性增强，自我约束能力的要求提高。;◆ 超越血缘、地缘、人缘关系的旧模式 ◆ 自主建立新的自我归属感和友谊范围 ◆ 不把庸