对数与对数的性质第二课时讨论案.docVIP

§2.2.1对数与对数运算（第二课时）　　 一、教学目标　　1、知识与技能： 　　①掌握对数的运算性质； ②能较熟练地运用对数的运算性质解决有关对数式的化简，求值问题. 2、过程与方法： ①通过师生、生生间的交流培养学生会与别人共同学习，共同研究探讨的能力. ②利用类比的方法，得出对数的运算性质，让学生体会到数学知识的前后连贯性，加深对公式内容及公式运用条件的记忆. ③通过探究、合作、思考、培养学生理性思维能力，观察能力以及判断能力. 3、情感态度价值观： ①在教学过程中通过学生的相互交流，来加深对对数运算性质的推导过程的理解，增强学生数学交流能力和分析问题的能力. ②通过本节课的学习.使学生明确数学概念的来龙去脉，加深对人类认识事物的一般规律的理解和认识，体会知识之间有机联系，感受数学的整体性. 二、教学重点与难点： 1、教学重点： ①掌握对数的运算性质. ②应用对数运算性质求值，化简. 　　2、教学难点： 对数运算性质的准确、灵活运用. 三、教具准备：投影仪 四、教学过程： (一)提出问题、创设悬念、导入新课 　　　根据对数的定义及对数与指数的关系解答下列问题： 【问题1】：当时， 　 设，，求； 设，，试利用、表示． 分析：回顾对数与指数的等价关系：　 把对数式化为指数式进行解题.同时回顾指数的运算性质. （二）新