矩形、菱形的性质定理和判定定理及其证明（二）.docxVIP

矩形、菱形的性质定理和判定定理及其证明（2）教学目标：1 、知识目标：使学生了解菱形的概念以及菱形与平行四边形的关系。掌握菱形的性质判定，并能运用菱形的性质进行简单的计算。了解菱形既是中心对称图形又是轴对称图形。2 、能力目标：能用菱形的性质和判断解决实际问题。并能掌握正方形的相关知识。3 、情感目标：从学生已有的知识背景出发，通过观察、做一做、议一议，感受身边的数学，激发学习数学的兴趣。教学重点：菱形的概念和菱形的性质判定，菱形的面积公式的推导。教学难点：菱形的性质与平形四边形的性质的区别的理解及菱形的性质判定的灵活运用。节前预习：1：菱形都相等．　　　　2：菱形的对角线．　　　　 3：菱形的面积=．4：的平行四边形是菱形．的平行四边形是菱形．　　 5：的四边形是菱形． 6、正方形的都是直角，都相等。正方形的对角线。教学过程：一、导入新课活动一：你知道下列图片中有什么四边形吗？投影一组图片：中国结、铁丝网、有菱形图案的图片、有菱形图案的衣服活动二：你能从一个平行四边形中剪出一个菱形来吗？学生活动，由平行四边形较短的边折叠到较长的边上，剪去不重合部分，可得到一个菱形。有的学生可由其他方式得到一个菱形，也认可。小组内互相交流学习，拓展思维，并由语言叙述自己的发现，引出菱形的概念（尽量由学生归纳）。菱形概念：一组邻边相等二、新课讲解：活动三：菱形具有什么性