七年级语文七上语文同步-从《寓言四则》感悟深意.doc

教学目标 1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。 2．学会分析寓言的故事情节。 3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 4．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 知识要点 1. 寓言及其特点 寓言：是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 2. 简介《伊索寓言》 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。 1．字词字音复习检测 赫拉hè 宙斯zhòu 庇护bì 粘住 zhān 庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 思考：①赫耳墨斯为什么来到凡间？（因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。） ②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ （先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。） ③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ （赫耳墨斯：一笑、二想、三问 ，抓住笑字，品味赫尔墨斯的形象。） （第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。赫耳墨斯是个妄自尊大，没有自知之明的人。） ④你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？ （讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。） （二）学习《蚊子和狮子》 1. 思考：（1）蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？ （2）蚊子为什么会败给蜘蛛？ 蚊子：冲、咬 扬长避短 胜 狮子：抓 蚊子：吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛：粘 2．总结归纳寓意---《蚊子和狮子》寓意是什么？ （看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。由此让我们明白了一个道理：取得一点成绩决不能骄傲自满。） （三）学习《智子疑邻》 1. 作者简介：韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。 2. 理解文中加点词语的意思。 宋有富人，天雨墙坏。 雨：下雨 “不筑，必将有盗。” 筑：修筑 暮而果大亡其财， 暮：晚上； 亡：丢失 其家甚智其子，而疑邻人之父。 智：认为……聪明 3.思考： ①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ （宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。） ②读罢本文后，你明白了什么道理？ （积极方面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。） 4. 生活链接：在生活中你遇到过类似的事情吗？这则寓言对你的生活有哪些启示？ （听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。） （四）学习《塞翁失马》 1. 作者简介： 本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。 2. 字词字音检测： 塞（sàì）翁失马 此何遽（jù）不为福乎 其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）胡骏马而归 其子好（hào）骑 此独以跛（bǒ）之故 堕（duò）而折（shé）其髀（bì） 3. 理解下列句子中加点词语的含义。 近塞上之人有善术者 善：擅长 马无故亡而入胡 亡：逃跑 人皆吊之 吊：安慰 此何遽不为福乎？ 何遽……乎：怎么……吗 其马将胡骏马而归 将：带领 丁壮者引弦而战 引弦：拉开弓箭 近塞之人，死者十九 十九：十分之九 此独以跛之故，父子相保。 保：保全 4.思考：①在“其父”看来哪些是祸事，哪些是福事？祸事和福事是如何相互转化的？ ②你从故事中明白了什么道理？ 好事变坏事或坏