每个演讲的学生都做了认真准备提高了思想政治理论课的实效性.pptVIP

模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * （二）教材建设与质量管理 教学工作 1、教材建设 2、质量管理 三、教学工作 （二）教材建设与质量管理 三、教学工作 （二）教材建设与质量管理 1、教材建设 马克思主义理论研究和建设工程重点教材高等教育出版社（2015年修订版） 教学资料库 马恩列斯经典著作选读 教学课件 音像资料 十八届三中、四中、五中、六中全会公告 建国以来党和国家重要文献 名家讲座录音资料 教学案例 理论前沿问题研究 试题库 十八大报告 习近平系列讲话 教学大纲 授课教案 原著导读 三、教学工作 （二）教材建设与质量管理 1、教材建设 精品课专题讲座 精品课教案 学生读书实践活动 习近平“七一”讲话 讲稿、课件 :8189/ 精品课课件 三、教学工作 （二）教材建设与质量管理 1、教材建设 （1） 定期进行教学研究 （2） 坚持集体备 课制度 （3） 坚持互相听、评课制度 （4） 对新教师、年青教师实行帮扶制度 三、教学工作 （二）教材建设与质量管理 2、质量管理 * 教学研究 四 核心期刊1篇 省级以上刊物18篇 教研论文19篇 校级教改项目2项 四、教学研究 教学方法、教学手段在教学中广泛应用，教学效果良好。 2 3 1 实践教学初见成效，2016年读书实践活动2000多人参加，调动了学生们读书和学习的热情。2017年主题说课活动共有2000多人参加，极大的调动了学生们的参与热情，每个演讲的学生都做了PPT，认真准备，提高了思想政治理论课的实效性。 教学体系的创新突凸显了思想政治理论课的特点，有效的将教学研究转化为教学效果，学术资源转化为教学资源，学术成果融进教学全过程，创意教学，让每个教学、每一堂课都出彩，提升教学水平，提高教学效果。 四、教学研究 本团队教学改革特色鲜明、措施有效，并在教学中得以应用。 * 科研情况 五 科研论文 核心1篇 省级以上2篇 课题立项 省部级1项 教育部2项 校级2项 共3篇 共5项 五、科研情况 * 青年教师培养 六 2、取长补短与集体备课。 1、自主学习与个人备课。 六、青年教师培养 3、加强师资培训，不断提高教师的教学能力。 1 自主学习与个人备课 杜颖、陈冬颖 2014年下半年两位年轻教师克服各种困难利用晚上下班后的时间，去吉林大学听课，回校后，他们的教学效果明显提高。 牛丽丽、王小蕾 用假期出去考察。回来后，他们把所看、听到的做成课件，图文并貌，给师生作专题讲座，教学效果非常好。 郭文奇 利用互联网进修了多门马克思主义理论课程，并获得了《中国近代史》等5个证书 六、青年教师培养 1、自主学习与个人备课 六、青年教师培养 1、自主学习与个人备课 个人备课是教师自身知识的积累和业务水平不断提高的过程。 使先进的教学方法，科学、深刻和丰富的教学内容，在每个课堂有效生成，真正提高青年教师驾驭课堂的能力； 相互探索，合作交流，取长补短，准确把握教学内容、教学目的、创造性地使用教材； 使教师有一种紧迫感，激发积极学习热情； 找出差距，激励教师在基本理论和基础研究上很下功夫，涉猎广泛的知识领域，加强经济学、社会学、政治学、历史学、法学等多个学科的基本理论和基本著作的学习研究； 较好地解决教学难点和重点问题，把教材内容转化为教学内容，使思政课的教育功能得以充分实现。 一是 二是 三是 四是 五是 通过集体备课，典型示范， 六、青年教师培养 2、取长补短与集体备课 六、青年教师培养 3、加强师资培训，不断提高教师的教学能力 （1）思政课老师勇于参与实践教学，通过实践教学环节不断完善和提高自身教学水平。 读书实践活动不仅提高了大学生的读书热情，也提高了教师的组织能力、实践能力，教学水平明显提高。 “概论课”青年骨干教师培训班 教学骨干 省教育厅主办 教育部主办、吉林大学承办 吉林省高校本专科思想政治理论课新修订教材和教学大纲教师培训班 省教育厅主办、吉林大学承办 高校哲学社会科学教学科研骨干研修班 青年教师 教学骨干 六、青年教师培养 3、加强师资培训，不断提高教师的教学能力 （2）积极参加各种培训，不断提高教学水平和工作能力。 2012年以来 * 团队建设规划 七 课程建设的关键 （一）明确课程性质，实现从教材体系向教学体系的转换 （二）明确课程目标，实现从教学体系向提升学生能力素质体系转换 七、团队建设规划 2、坚持集体备课，提高教师知识储备能力，是教材体系向教学体系转换的重要环节。 4、创新教学模式，提高教学实效性，是教材体系向教学体系转变的关键。 3、以科研促进教学，搭建学术研究平台，是教材体系向教学体系转化的前提。 1、掌握学生思想动态，探索实施多段式教学方法，是教材体系向教学体系转化的重要途径。 七、团队建设规