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【精品导学案】人教版初一七年级生物上册全册导学案及答案 第一单元 生物与生物圈 认识生物 第一节 生物的特征 教师寄语有生命就精彩 学习目标 知识目标1初步认识生物 2区别生物和非生物 3说出生物特征 能力目标通过积极主动参与讨论培养学生观察区别能力和发散思维能力 情感目标通过生物的生命现象的讨论培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质 学习重点生物的共同特征 学习难点生物的各特征对生物生活的意义 学习过程 一课前预习 1科学观察可以直接用__________也可以借助___________________等仪器或利用__________等工具有时还需要___________________ 2生物的特征生物的生活需要_______ 生物能进行 ___________生物能排出体内的_______生物能对_____________________生物能____________生物都有_____________________ 二导入新课同学们你一定认识其中不少的生物那么我们的教室里有哪些生物请各小组讨论后出示课前观察的结果 三合作探究 一通过各小组的回答说明要想区分生物与非生物我们必须首先学会观察阅读课本P2页回答下列问题 下列关于科学观察的说法不正确的是 A．科学观察是科学探究的一种基本方法 B．科学观察必须借助有关用具才能进行 C．观察时要全面细致和事实就是并及时记录下来 D．观察时要积极思考多问几个为什么 二阅读课本P2-P5页探究下列问题 1填充下图识记生物的基本特征 2观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物结合课本第插图讨论 1植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方 2人类同其他生物呼吸均需要吸入__________呼出_______________ 3动物和人排出体内废物的方式有哪几种 四拓展创新 1．下面是猫和鼠的部分生命现象请分析说明它们各属于生物的何种基本特征1小猫长成大猫属于 2猫生小猫属于 3猫生猫鼠生鼠属于 4一窝猫中有白猫黑猫和花猫这种现象属于 5鼠听到猫叫立即躲近洞里的现象属于 1．下列现象中的物体属于生物的是 A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出白毛2．牵牛花清晨开放傍晚关闭这种现象说明生物具有的特征 A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3．离离原上草一岁一枯荣这种生命现象说明生物体具有哪个特征 A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育4．下列属于生物共同特征的是 A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物附《秋思》枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯曲中的生物有 曲中的非生物有 六 学习感悟 第二节 调查我们身边的生物 教师寄语勤观察多调查增知识拓视野 学习目标 知识目标学生能说出调查的一般方法初步学会做调查记录并将你所知道的生物行归类 能力目标学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境培养调查实践以及和同学分工合作的能力 情感目标学生通过学习能关注生物的生存状况从而增强保护生物资源的意识认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始 学习重点初步学会做调查记录培养学生的调查能力及分工合作能力 学习难点试描述身边的生物和它们的生存状态 学习过程 一课前预习 我国的森林资源每五年清查一次这就是__________人口普查也是_____ 二导入新课上节课我们认识了生物的特征课下每个小组都对我们学校的生物做了调查请各小组把你们的调查方法和结果进行展示说出你们组是怎样调查的结果是怎样的 三合作探究 一通过学生的发言明确以下知识 1．调查时首先要明确 和 制定合理的 调查的范围很大时就要进行 调查过程中要如实 对调查的结果要进行 和 有时要用数学1．调查时首先要明确 和 制定合理的 调查的范围很大时就要进行 调查过程中要如实 对调查的结果要进行 和 有时要用数．关于调查的不正确叙述是 A人口普查也是调查B森林资源的清查是调查C要对调查的对象逐个进行 D对调查的结果进行整理和分析5．我国在进行人口普查时下列哪项工作不是调查时应该做的A确定调查目的和对象 com抽样抽查 D整理分析调查结果 第三节 生物圈是最大的生态系统 教师寄语保护生物的多样性创建美好生态家园 学习目标 1．说出生态系统的组成 2．描述生态系统中的食物链和食物网3．认同生态系统的自动调节能力是有限的．热爱大自然珍爱生命．关注与生物学有关的社会问题初步形成主动参与社会决策的意识讨论 1你连接的食物链有多少条