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2001版2011版世界历史新旧课程标准变化对照 世界历史 世界古代史 世界近代史 世界现代史 世界古代史 通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证的看待人类社会不断发展和进步的总体趋势，感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立民族自信心，同时初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 第一单元 人类文明的开端 史前时期的人类 【内容标准】（1）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。　　 （2）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。　　 【教学活动建议】　　借助原始人类骨骼模型、早期人类生活的想象图和世界历史地图等，直观地了解原始社会状况。 世界古代史 课程内容 知道金字塔，初步了解古埃及文明。 通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 教学活动建议 在世界历史地图上标出包括中国在内的世界古代主要文明中心的地理位置。 世界古代史 课程内容 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 教学活动建议 绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图，了解庄园布局和农民日常生活。 世界古代史 课程内容 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 知道大化改新，初步了解日本古代社会。 了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 教学活动建议 列举世界古代史上地跨欧洲、亚洲和非洲的大帝国。 世界古代史 新增： 1、以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 2、了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会党基础。 3、以巴黎大学牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 4、《查士丁尼法典》。 世界古代史 删减 1、列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。 2、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 3、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 4、知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 5、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 6、以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。 7、简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 变化：突出基督教的历史作用 世界近代史 通过学习，了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义，理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性与合理性；初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。 世界近代史 课程内容 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。 教学活动建议 以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。 世界近代史 课程内容 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。 通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 世界近代史 教学活动建议 绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。 世界近代史 课程内容 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史。 教学活动建议 画一幅反映工业革命中动力演进的