- 1、本文档共54页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
专色指南单行本-Oki
用户手册
专色指南单行本
C941
C942
ES9541
ES9542
Pro9541
Pro9542
目录
目录
设置专色套件(仅限 C941/ES9541/Pro9541 ) 3
控制面板说明 6
待机屏幕 6
专色墨粉菜单表格 7
检查打印机驱动程序 11
打印机驱动程序功能表 13
安装白色墨粉 13
安装透明墨粉(仅限 C941/ES9541/Pro9541) 17
在有色纸上进行打印 21
适用的有色纸 21
仅使用白色墨粉打印 21
在彩色下打印白色 24
调整专色套印的打印位置(仅限 C941/ES9541/Pro9541) 29
在透明胶片上打印 35
可使用的透明胶片 35
将透明胶片放入设备 35
准备透明胶片的输出目的地 38
水平翻转打印 38
PS
使用应用程序指定专用墨粉进行打印(仅限 打印机驱动程序) 43
使用 Illustrator 43
使用 Photoshop 44
微调白色渐变 46
替换专色套件(仅限 C941/ES9541/Pro9541) 47
- 2 -
设置专色套件(仅限 C941/ES9541/Pro9541 )
zz设置专色套件(仅限zC941/ES9541/Pro9541)
本节介绍如何设置专色套件。
注释
z 对于 C942/ES9542/Pro9542 ,可以省略以下步骤。
在设置专色套件前,请先按“基础篇”中的描述,“安装耗材”。
1 打开包装袋,然后取出专色通道、墨粉和感光 2 轻轻地打开前盖。
鼓。
注意
z 请勿从各自的包装袋中取出墨粉或感光鼓。
3 将专色通道安装至打印机处。
- 3 -
设置专色套件(仅限 C941/ES9541/Pro9541 )
4 从包装袋中取出感光鼓。 6 将感光鼓上的(红色)箭头和打印机上的(红
色)箭头对齐,然后轻轻插入插槽,同时小心
注意 不要用手触摸下方的感光器(绿色),直至推
z 请勿将感光鼓直接曝露在阳光或室内强光下(约 1500 勒克斯或以 到底为止。
上)。即使在室内照明光线环境下,停留时间也不要超过 5 分钟。
z 小心不要触碰或划伤感光鼓(绿色圆筒)。
注意
z 小心不要触碰或划伤感光鼓(绿色圆筒)。
5 取出挡纸结构(桔红色)。
7 关闭前盖。
- 4 -
设置专色
您可能关注的文档
- siRNA表达载体的构建及其对MCF-7细胞hTERT-自贡市第四人民医院.PDF
- SJTSJM立式冷却水泵SJTSJMCWPVerticalPump-Sulzer.PDF
- SK新泻带手柄钢制针规套装AG-0A~AG-9B带有塑料手柄,可徒手测量.doc
- SLC3040系列统一规格(端子套)-Idec.PDF
- SLIDEHIDE新来贺导轨与配件-SLIDE&HIDESystem(S)PteLtd.PDF
- SMART光轴调整方法.ppt
- SMC国网标准系列箱体玻璃纤维增强复合材料-捷泰电力.PDF
- SmDR4减少SLE与狼疮肾炎的易感性病因环境因素.ppt
- Sn灢Zn灢La灢CeO2复合电沉积阴极极化的研究-表面技术.PDF
- SLC敞篷跑车-梅赛德斯-奔驰.PDF
- 小学美术教学对学生创造力影响教学研究课题报告.docx
- 高中数学核心素养的培养途径教学研究课题报告.docx
- 初中生科学探究能力的发展路径教学研究课题报告.docx
- 高中生物项目式学习的实施策略教学研究课题报告.docx
- 游戏化教学在语文课堂中的应用教学研究课题报告.docx
- 高中化学与生活的联系教学研究教学研究课题报告.docx
- 初中信息技术课程与学科交叉的有效性教学研究课题报告.docx
- 创新创业教育在高中课程中的融合途径教学研究课题报告.docx
- 2024-2025学年高中通用技术选择性必修5 服装及其设计粤科版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级上册桂科版教学设计合集.docx
文档评论(0)