染色体变异课堂学案(精品).docVIP

染色体变异课堂核心突破 突破一：染色体结构变异 图像 名称 交叉互换与染色体易位辨别 交叉互换 染色体易位 图像 区别 发生于 之间 发生于 之间 属于 变异类型 属于 变异类型 在显微镜下 在显微镜下 例1、已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如下图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是（ ） 针对练习：如图为两条同源染色体在减数分裂时的配对行为，则表明该细胞（ ） A、发生了基因突变 B、发生了染色体变异 C、不发生基因重组 D、发生碱基互补配对 突破二：染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的区别 思考： 1、含一个染色体组的个体一定是单倍体吗？单倍体一定含一个染色体组吗？ 2、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？ 3、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体吗？ 例题：下列基因型的生物中最可能是单倍体的是（ ） A、Bbb B、Aaa C、ABCD D、AaBb 针对训练：韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是：( ) A．二倍体 B.四倍体 C.六倍体 D.八倍体 染色体组数目的判断 1、细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组 。 问：图中细胞含有几个染色体组？（图一） （ ） 2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型 确定控制同一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。 问：图中细胞含有几个染色体组？ （图二） （ ） 3、根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。雌性果蝇的体细胞中含有8条染色体，4种形态，含（ ）个染色体组。马铃薯含48条染色体，12种形态，含（ ）个染色体组。 例题：如图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是（ ） 例题：关于多倍体的叙述，正确的是（ ） A．植物多倍体不能产生可育的配子 B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D．多倍体在植物中比在动物中更为常见 【高考真题演练】 1（2009上海22）下图中①和②表示发生在常染色体上的变异. ①和②所表示的变异类型分别属于A. 重组和易位 B. 易位和易位 C. 易位和重组 D. 重组和重组 2.（2009江苏16）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ） ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A.①③③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.(2007上海14）一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是 A．根 B．茎 C．叶 D．花粉 4.（2009广东A7）有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是 A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 5.（2011海南7）有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是 A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 6.（2010江苏10）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵二出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（ ） A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B.用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C.将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 7.（2011安徽4）人体甲状腺滤泡上皮细胞具