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根据化学方程式简单计算的复习石门实验学校　廖夷戎 课题 根据化学方程式简单计算的复习 课型 复习课 课时 1 授课 班级 教材 内容 分析 认识质量守恒定律的基础上，学会根据化学方程式进行简单的计算。 教学 目标 知识与技能 进一步认识质量守恒定律。 进一步学会根据化学方程式的简单计算 过程与方法 认识利用化学方程式计算进行科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用化学语言解答根据化学方程式计算的问题。 情感态度 与价值观 培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神，学会合作、表达与交流。 初步建立科学的物质观，增进对“质量守恒定律”的认识。 教学 重点 学会化学方程式的有关计算 教学 难点 学会化学方程式的有关计算 学生 特征 分析 已经初步认识了质量守恒定律，能根据化学方程式的进行一些简单的计算。 课前 准备 收集本课需要的资料（图片、视频等），制作相关的幻灯片。 教学 策略 利用实物图片、视频激发学生兴趣，创设情景，让学生自主探究和学会学习。 媒体 设计 实物图片展示、计算机辅助 教 学 过 程 教学 活动 活动目标 教师活动 学生活动 媒体类型 反馈及评价 活动1 进一步认识质量守恒定律 影片播放（白磷燃烧前后质量的测定） 观看影片，听讲解。 视频 利用视频，激发学生兴趣。 活动2 加深对质量守恒定律的认识 对影片提供的实验进行分析 进一步认识质量守恒定律 幻灯片 进一步认识质量守恒定律知识。 活动3 质量守恒定律的运用 组织学生对有关质量守恒定律的练习进行抢答。 1、判断下列说法是否正确。 ①1gH2和8gO2点燃后完全反应可生成9g水　②1gH2和9gO2点燃后完全反应可生成10g水 2、镁在空气中燃烧反应中Mg、O2、MgO的质量比 3、KMnO4受热分解 4、硫与氧气反应 5、在A＋B＝C＋2D的反应中，9.8gA和8gB恰好完全反应生成14.2 g的C，则同时得到D的质量是 ______g。 认识质量守恒定律的基础上，解决实际问题。 幻灯片 实物图片 利用知识解决问题。总结学生回答的情况，肯定学生的已有的知识，鼓励学生做得更好 活动4 学会根据化学方程式计算 组织学生找出根据化学方程式计算的错误，并归纳步骤。利用实例进行化学方程式计算的复习。 复习根据化学方程式计算的知识，利用已有知识判断 幻灯片 对学生的回答进行评价，让学生学会对知识的概括与归纳 活动5 探究活动 化学方程式的计算的运用 引导学生对生活中的实际问题进行探究：钙片主要成分的探究 利用化学方程式计算的知识，提出探究方案，自主探究。 实物图片 充分肯定学生的参与意识，培养学生的探究与合作精神。 活动6 利用化学方程式的有关计算解决实际问题 组织学生学会利用化学方程式的进行计算 利用化学方程式的计算解决问题 幻灯片 学会学习。 知识 拓展 以“化学方程式的计算在实际生产中有哪些好处”为题，通过上网查询和调查附近的某些工厂，写一篇论文，并登录中学化学资源网（）论坛，与同学们讨论。 教学 设计 说明 通过小组竞赛的形式，创设生动活泼的学习情景。 通过实物图片，视频等手段，激发学生学习化学的兴趣。 综合运用了现代信息技术，探索多种媒体的教学功能。 在探究中利用了常用的钙片，贴近生活，联系了社会实际。