犟龟小溪流同步练习.docVIP

《犟龟》《小溪流》同步练习 ２２４５００江苏滨海三中陆可爱 积累与运用 ?成功=正确的目标＋坚强的意志 1．感悟汉语之美，体味汉语之韵，掌握汉语之功。请根据拼音写汉字，或给加点字注音。 jiàng（　　）龟 哀dào（　　） 　yāo（　　）请 ?　kē（　）睡 　遗hàn（　　） 牢骚（ ） 　　　沉淀（ ）　　低沉（ ）　　　积蓄（ ） 　眺望（ ） ２．品读课文，对课文进行美点寻踪，集中鉴赏课文的立意美、意境美。请结合课文内容填写下表。 表一： 劝阻的动物 分析劝阻动物的特点 劝阻内容 小乌龟的反应 蜘蛛　 ａ、退多、灵巧、不自信； ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟； 路远，走得慢， 婚礼两周后就要开始 决定不可改变 蜗牛 壁虎 乌鸦 表二： 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 感想 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 ? ? ? 小 河 ? ?? 乌鸦 ? ? 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 ? 大 海 ? ? ? ３．分析教材中的形象美，在联想和想象中去感受它的美。分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。 小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱） 你的启发： ４．一篇文章就像一朵花，整体观赏十分美丽。只有从整体感知把握，才能体现出文章的思想感情和美感。请阅读下面寓言材料，回答问题。 涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着感觉走。” 起风了，灰尘凭风纷纷扬扬，灰尘说：“轻轻松松过一生。” 云在碧空里悠游，无忧无虑无牵无挂，云说：“何不潇洒走一回。” 田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯，鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就 忘记肩上的责任。” 把“该”或“不该”填入横线上。 （２）这则寓言运用　　　　的写法，把　　　作为歌颂对象。 （３）请概括这则寓言的寓意：　　　　　　　　　　　　　　　。（不超过２０字） ??思考与感悟 ?成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调出一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。 ５．由浅入深的转化，深化知识层面。《小溪流》中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？ 共同点： 作用： ６．由点到面的转化，拓宽知识层面。《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？ 相同点： 不同点： ７．由点到线的转化，构建知识体系。对于《犟龟》小乌龟的“犟”，同学中有两种观点，你同意哪种？ A．小乌龟具有坚定的信念，具有持之以恒向前的精神，它只管向前，不听任何人劝告。 B．小乌龟是一只具有坚定的信念，持之以恒向前的精神、它能虚心接受正确的意见。 你的看法: ８．“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的”在课文中一共出现了几次？表现了小乌龟什么样的决心呢？ 你的回答： ９．感悟题旨，心得体会。小乌龟的“犟”给我们什么启示？　 你的启示：　 阅读与理解　　?欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 （一）龟兔第二次赛跑 大家都知道乌龟和兔子赛跑，结果骄傲的兔子输了。其实这件事还没完呢！赛后兔子对乌龟说：“这次你侥幸取胜！有本事的，明年春天再赛一次！”乌龟爽快地答应了。 转眼间，春天又到了。小动物们带着鲜花，拿着气球，兴致勃勃地观看比赛来了。它们纷纷预测着比赛结果。狐狸说：“上次是乌龟赢的，这次乌龟也会赢。”“那不一定。”猫头鹰接过话头，“所谓‘吃一堑，长一智’。兔子上次吃了亏，这次一定吸取教训，打败乌龟。”“有道理！”老鼠也插嘴了…… 你瞧，兔子队和乌龟队正紧张地做着赛前准备呢！兔子队长惭愧地对队员们说：“当初，我因为不把乌龟放在眼中，中途睡大觉才输的。这次你们可不能再犯这个错误了。”队员们重重地点了点头。乌龟队长自豪地讲：“我所以能赢兔子，是因为我持之以恒，从不放弃。这个精神，你们可不能丢呀！”乌龟队员们异口同声地说：“请队长放心吧！” 这时，主持人长颈鹿请裁判长大象宣布比赛规则。大象说：“这次比赛和上次不同，乌龟队和兔子队各派一名队员，先跑过前面那棵大树，再游过小河，最后翻高山，就到终点了。谁先到终点谁获胜。”说完，狮子国王大声宣布：“龟兔第二次赛跑现在开始！” “预备，跑！”大象把鼻子上的小旗一挥，比赛开始了。全场立刻沸腾起来，观众们把鲜花和气球抛向空中，加油声震耳欲聋。兔子一上来就领先了，像离弦的箭一样，很快把乌龟远远地甩在了身后。乌龟也毫不示弱，尽全力顽强地向前爬着。兔子先到了河边，可它不善游泳，站在岸边不敢轻易下水，这时，乌龟气喘吁吁地赶来了，它可是游泳能手。眼见乌龟游远了，兔子急忙跳下河去，可刚扑腾了几下就不行了，它拼命地挣扎着。已经大大领先的乌龟听