杨行中心幼儿园学期计划2015.3精选.doc

本班情况分析 班级概况 全班33名幼儿，其中男生20名，女生13名。开学第一、二周，有少数几个幼儿在外地老家没赶回来。幼儿与同伴、老师之间已经相处得很熟悉了，一日活动在正常地开展中。本学期是孩子在园的最后一个学期，如何使他们与小学生活顺利地过度、衔接，将是本学期工作重点。我们班主任老师与生活老师根据班级情况共同协商制定班级计划，同时做好家园工作，要求家长配合我们共同改善班级中存在的问题，更好地帮助幼儿做好入学准备工作。 幼儿发展情况分析 发展优势 1．生活自理能力较强、集体服务能力也较强，进餐表现良好。 2. 幼儿性格活泼开朗，善于与同伴交往。 从小班起，幼儿在以上的能力、习惯都较为突出，我们对他们的教育、督促从未松懈过，家庭教育也能跟上。 二、薄弱环节 规则意识较薄弱、常规遵守不够自觉，有个别幼儿攻击性较强，自我控制能力较差。 由于祖辈和父母辈之间教育观念、行为达不成一致，造成个别孩子个性有些偏差。 三、个别差异 董怡琳小朋友生活自理能力弱，学习能力也较弱，存在许多问题。为了让他能尽快适应以后的小学生活，帮助他再各方面都有进一步发展，故对他进行个案追踪。 学期发展保教目标 1. 巩固班中的各项规则，增强规则意识。 2. 能独立自信地做力所能及的事情，乐意为集体服务。 3. 喜欢与同伴交往，并有合作意识，乐于帮助同伴，尊重别人的需要。 4. 喜欢体育运动，养成运动的习惯，并有一定的安全意识和自我保护能力。 5. 能主动积极地倾听同伴讲话，能用普通话流利地与同伴交谈。 6. 乐于在集体面前表达表现自己，善于开动脑筋，能积极发言，表达自己的想法。 7. 初步了解环境与人生存的依存关系，并懂得珍惜资源，学会关心保护环境，有初步的环境意识。 8. 引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试。 9. 培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情。 10. 了解上海一些著名的设施、景观，了解一些重要节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 11. 巩固10以内的加减法运算，能从生活和游戏中感知数的实际意义，会进行比较、推理等智力活动。 12. 能大胆用唱、跳、演、画、表演、游戏等形式表现自己的感受、体验、想象与创造。 13. 继续进行乒乓教学活动，增强幼儿的乒乓兴趣。 家教指导 1. 每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值的资料。 2. 做好家长工作，对个别幼儿进行每学期一次的家访，经常与家长电话联络。 3. 每周更换家园联系窗，让家长及时了解每周的教学计划及进程并定期向家长宣传一些育儿知识。 4. 家园配合做好幼小衔接工作。 2、3月份 调整设计 保教重点 工作提示 1. 开展班主题活动“庆元宵”，体验过节的快乐。 2. 召开家长会，开设幼小衔接讲座，促进家园沟通。 3. 幼儿午餐评比，培养幼儿良好的进餐习惯。 4. 幼儿看图编故事比赛。 我班幼儿夏雨桐看图编故事比赛出线，参加区比赛，要求家园配合共同指导。 主题活动 1．主题：春夏秋冬（2. 27—3. 29） 2．目标： （1）感受天气的变化，了解天气与人们生活关系。 （2）比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。 （3）了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾花草树木的活动。 环境创设材料投放 1．布置“天气预报”专题，增设内容。 2．墙面创设“四季的树和花”，师生共同收集相关图片资料贴在版面上。 3．创设“花世界”，在教室内摆设各种美丽的花卉及简单的插画用品。 家园共育 1．在日常生活中帮助幼儿认识常见的气象标记。 2．与幼儿一起到小区散步，观察季节变化给大自然带来的变化。 3．带幼儿参加花市，认识四季花卉，阅读有关书籍。 4．丰富自然角。 其他 4月份 调整设计 保教重点工作提示 1．进行幼儿生活自理能力评比（穿脱衣裤比赛）。 2．加强乒乓技能训练，进行乒乓技能初测。开始进行上台训练指导。 3．开展“有趣的水”主题活动，培养幼儿爱护水资源，节约用水的情感。 主题活动 1. 主题：有趣的水(3. 30 —5. 1) 2. 目标： (1)观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。 （2）乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。 （3）体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 环境创设材料投放 1．墙面上张贴水的几种形态的图片。 2．在图书角中提供和“有趣的水”主题有关的书籍。 3．展览各自从海边或家里带来的海螺、贝克等，并尝试用这些制作装饰品。? 家园共育 1．鼓励家长幼儿一起参与家庭节水行动。 2．搜集家长在家中节水的小窍门和保护水资源的公益广告。 3．培养幼儿每天从洗手、喝水、刷牙的身