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网络培训课程初中历史模块三测试
网络培训课程
国培山西省初中历史
模块三测验
1
分数: 3
下列说法不正确的是 ()
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a. 不同的教师对同一课题可制定不同的教学目标 错误 b. 课程目标体现的是国家意志 错误 c. 教学目标就是指教学内容 正确 d. 课程目标是不可随意更变的 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 2
分数: 3
下列有关三维目标的说法,正确的是
三维目标是有机联系、不可分割的
三维目标体现了对学生全面发展的要求
三维目标全面体现了历史学科的价值
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a. 错误 b. 错误 c. 正确 d. 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 3
分数: 3
教学目标在表述上须注意
主语是学生,往往忽略不写
要说明在学生身上预期的终点行为
要说明完成任务的行为条件
要说明学生最终的学习程度
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a. 错误 b. 错误 c. 正确 d. 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 4
分数: 3
泰勒认为:“任何对学校教育目标的陈述都是对学生应发生的改变的陈述。”对此理解正确的是
教学目标是一种预期
教学目标应该描述学生的变化
描述学生应发生的变化时要具体
评估教学目标是否达成应看学生是否发生改变
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a. 错误 b. 正确 c. 错误 d. 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 5
分数: 3
教学目标可以
作为选择课程资源的依据 作为制定教学策略的依据
用来调整课堂教学的方向 作为开展教学评价的标尺
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a. 正确 b. 错误 c. 错误 d. 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 6
分数: 3
情感态度与价值观目标
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a. 不可以测量,也不可以评价 错误 b. 可以评价,不可以测量 正确 c. 可以测量,不可以评价 错误 d. 可以测量,也可以评价 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 7
分数: 3
制定教学目标时需考虑的因素有()
课程目标 教学内容 学生情况 教学策略
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a. 错误 b. 错误 c. 正确 d. 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 8
分数: 3
某教师在《工业革命》一课中制定的知识目标是“工业革命的背景、珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明蒸汽机车、工业革命的影响”,其错误在于()
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a. 这是课程目标,不是教学目标 错误 b. 这是教育目的,不是教育目标 错误 c. 目标太多,学生难以完全掌握 错误 d. 这是教学内容,不是教学目标 正确 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 9
分数: 3
《 全日制义务教育历史课程标准(实验稿) 》中有关目标的表述()
就是初中历史课程目标 体现了国家对初中学生历史学习结果的预期
对初中历史教学具有指导意义 可直接作为课堂教学的目标
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a. 错误 b. 正确 c. 错误 d. 错误 正确
这次提交的分数:3/3。
Question 10
分数: 3
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a. 教育目标 错误 b. 历史课程目标 错误 c. 历史教学目标 错误 d. 教育目的 正确 正确
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