翰林版高中电脑题库(二) 第三课墨池记.docVIP

壹、單一選擇題 （）「有地隱然而高」意謂　有地高低不平　有塊隆起的高地　有地方隱隱約約又很高　有個隱密又高的地方。 〔簡單〕 （）「有池窪然而方以長」意謂　墨池呈現如沼澤狀　有池塘又低又深，適合生物生長　墨池呈長方形凹陷狀　墨池是一個適合生長的好地方。 〔一般〕 （）「臨池學書，池水盡黑。」是形容　節省時間　可以自我學習　臨時抱佛腳　用功之勤。 〔一般〕 （）「然後世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！」意謂　老師的重要　學習的重要　天賦的重要　環境的重要。 〔一般〕 （）「方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意於山水之間。」乃指王羲之　極欲出仕　足跡遍天下　掛冠求去，以徜徉肆恣　人在江湖，身不由己。 〔一般〕 （）「夫人之有一能，而使後人尚之如此，況仁人莊士之遺風餘思，被於來世者如何哉！」意謂　仁人莊士皆有德之士　勉後進應進德修業　家財萬貫，不如一技在身　里仁為美，選擇居住環境是非常重要的。 〔一般〕 （）「羲之之書，晚乃善。則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。」意謂　才藝須靠自己深造有得　書法對人的重要　靠天分就能成就一切　人各有天分，非人人相同的。 〔一般〕 （）「則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？」是說　學問要好，道德也要好　學問與道德愈深愈好　道德要好，學問較無所謂　欲道德高尚，一定要透過學習。 〔一般〕 （）「極東方，出滄海。」意謂　遍遊東方山水，泛舟東海　東方的盡頭是滄海　走到東方，就遠離海上了　走出滄海，要向東方的盡頭前進。 〔簡單〕 （）〈墨池記〉一文的主旨是　說明天分和教育的重要　勉勵為學者刻苦力學，以深造道德　學問是一切成就的基礎　後天的努力不如天生的才能。 〔一般〕 （）「豈愛人之善，雖一能不以廢。」意謂　哪有喜愛一個人，卻不去喜愛他的優點呢　難道喜愛善良的人，就不能說廢話了嗎　難道喜愛他人的善言，雖然無法做到也要虛心接受　想必是喜愛別人的優點，即使只是一技之長也不肯讓它埋沒。 〔一般〕 （）「其亦欲推其事以勉學者邪」意謂　王君欲以羲之刻苦力學的精神勉勵為學者　王君想要推卸事情給學生　王君勉勵學生不要推卸責任　王君想要推廣自己的理想給為學者。 〔一般〕 （）請選出同義複詞（即並列式合義複詞）　徜徉　瀚海　漫遊　肆恣。 〔一般〕 （）下列注音，何者正確　臨「沂」：　跌「宕」：　「徜」徉：　肆「恣」：。 〔簡單〕 解析：。。 （）下列解釋，何者正確　「隱然」而高：隱藏　仁人莊士之「遺風餘思」：留傳下來的美德思想　雖「一能」不以廢：一種能量　不可「強以仕」：擔任高官。 〔簡單〕 （）下列通同字說明，何者為非　百廢「具」興─俱　郁郁「青青」─菁菁　「」壽─並　有池「窪」然─挖。 〔一般〕 （）下列成語解釋，何者為非　精力自致：經由刻苦學習的精神得來的　遺風餘思：遺留下來的美德思想　托物言志：藉動物來記錄事件　跌宕多姿：抑揚頓挫，富於變化。 〔一般〕 （）下列「　」中的字，何者不是虛詞　「以」娛其意　夫人「之」有一能　豈「信」然邪　雖一能不「以」廢。 〔一般〕 （）如果進行猜燈謎的遊戲，以「非卿莫嫁」猜「微斯人，吾誰與歸」為例；那麼「夕陽無限好」的謎底應該是下列何句　豈愛人之善　晚乃善　非天成也　願有記。 〔一般〕 （）〈墨池記〉全文圍繞何字著筆　遊　能　智　學。 〔一般〕 （）「豈其徜徉肆恣，而又嘗自休於此邪？」此句呼應下列何句　此為其故跡，豈信然邪　然後世未有能及者，豈其學不如彼邪　豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪　羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意於山水之間。 〔稍難〕 （）「教授王君盛恐其不章也」，「恐其不章」意謂　恐無人學其文章　恐其隱沒不為人所知　恐怕文章無法完成　恐怕沒有好文章。 〔簡單〕 （）王盛請曾鞏寫〈墨池記〉，其用心為何　欣賞王羲之書法　為墨池旁州學作宣傳　勉勵青年學子努力向學　重視古蹟。 〔簡單〕 （）「又告於鞏曰：『願有記！』」「願有記」意謂　希望你記在心裡　希望你能寫一篇記　願你能有所回憶　我祈求永遠記得你。 〔簡單〕 （）〈墨池記〉一文重點是在　說明墨池名稱的由來　介紹州學舍的環境　推崇王羲之書法的傑出　勉勵青年用心學習。 〔簡單〕 （）對〈墨池記〉一文的說明，下列何者為是　作者曾鞏，字子固，世稱元豐先生　「臨池學書，池水盡黑。」意謂勤奮力學，用功至深　「嘗極東方，出滄海。」「極東方」，謂到達極東之地　全文圍繞「墨」字著筆，以見王羲之學書之用心。 〔一般〕 解析：南豐先生。遍遊東方名勝。 （）下列廣告詞中，何者最有詩味　留一盞燈給晚歸的人　孩子，夜深了，打一通電話給家裡的人　好東西要跟好朋友分享　無青不敢大聲。 〔一般〕 貳、閱讀測驗 　　大天而思之，孰與物蓄而制之！從天而頌之，孰與制天命而用之！望時而待之，孰與應時而使之！因物而多