吹起羌笛跳锅庄教案.docVIP

《吹起羌笛跳锅庄 教材分析： 歌曲《吹起羌笛跳锅庄》是人教版第十册教材，本单元是一个从低、中年级延续过来的向学生介绍五十六个民族音乐歌舞的重要单元。帮助学生树立五十六个民族互帮互学共同繁荣的理念是非常有必要的。在学习音乐的过程中，少数民族能歌善舞的优良传统更是学生值得学习的。羌族同其他少数民族一样，也是一个能歌善舞的民族，这首歌表现了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。羌笛是羌族的民间乐器，锅庄是藏族民间舞蹈，流行于西藏、四川、云南等地。羌族因居住在四川西部，故锅庄也成为他们喜爱的民间舞蹈的一种。 歌曲为五声调式，但最后三小节突然交替到宫调式，旋律进行以四度上扬为其特色。如“5 1”、“2 5”、“6 2”、“5 1”等，表现了开朗、活泼的心情；节奏前疏后密，形成了一定的对比。这首歌短小精悍，易学易唱易记，还具有舞蹈性，适合于边唱边舞。 学生分析： 音乐教学大纲要求，五年级学生在感知音乐旋律的过程中能听辨旋律的高低、快慢、强弱，能初步感知乐句段落的变化，能用正确姿势及呼吸方法进行歌唱，并对歌曲作出相应的体态反应，会用打击乐器为乐曲伴奏并创编，有一定的表演表现能力。知道一些有代表性的民族民间歌舞。如本课时设计的答民族，用自己的方式表达听歌的快乐，及学跳锅庄舞等环节的设置更好的发挥教师主导学生主体作用，增强互动，使学生在愉悦中学习。 设计理念： 本课充分体现以审美为核心，以学生兴趣爱