田裕红_二次函数图像特点的应用研究学习——田裕红精选.doc

初中数学研究性学习设计方案研究课题名称电子邮件 408904893@ 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明课题的意义二、研究性学习的教学目的者特征分析 四、研究的目标与内容预期成果及其表现形式、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 通过这次活动，学生能够在掌握二次函数图像特点的相关性质的基础上，运用到生活当中去。能够更好的去理解二次函数的图像特点，并能理论联系实际，培养了他们科学探索的精神。活动中，小组同学互相合作，共同探究，学生的合作意识和团队精神都得到了加强。 但学生的知识面仍较窄，网络资源的搜索能力并不是十分的强，理论知识在现实生活中的相关活动中体现的特点较难很好的进行总结。所以大部分的信息和活动的指导都来自教师或其他长辈。 因此，教师应当更加注意学生搜集资料能力的培养，以及对参与活动的目的、步骤、探究方法等要更加明确。 附件1： 准备阶段评价表 班级 姓名 课题名称 小组其他成员 指导老师 项目 内容 自我评价 A B C 选题明确 联系生活，具有可行性 联系学科，具有科学性 联系自己，具有独特性 资料准备 知识学习，能掌握特点 资料收集，能主动处理 整理材料，能扼要概况 计划制定 能明确分工，积极参与 能运用所学知识，结合集体智慧制定完善计划 自荐项目 内容 自我评价 A B C 小组认定 A B C 小组意见 指导老师认定 A B C 指导老师意见 附件2： 实施阶段评价表 班级 姓名 课题名称 小组其他成员 指导老师 项目 内容 自我评价 A B C 实践操作 积极参与课题相关活动 认真做好活动记录 努力完成活动任务 反思与评价，能提供可行性建议 合作能力 参与课题活动合作愉快 有良好的沟通交流能力 分工活动能发挥个人特长 材料积累 资料收集有针对性 资料整理时能运用多媒体 研究成果能适时展示 自荐项目 内容 自我评价 A B C 小组认定 A B C 小组意见 指导老师认定 A B C 指导老师意见 附件3： 结束阶段评价表 班级 姓名 课题名称 小组其他成员 指导老师 项目 内容 自我评价 A B C 成果要求 有研究活动总结，注重联系实际 成果陈述思路清晰、合理 成果有一定的科学性和影响力 成果与相关知识紧密联系 素质提高 学习主动性增强，积极性提高 具有良好的自尊自信意识 具有一定的评价和自我评价能力 活动效果 活动设计合理可行 活动能与理论知识紧密联系 自荐项目 内容 自我评价 A B C 小组认定 A B C 小组意见 指导老师认定 A B C 指导老师意见